人教版一年级下册教案 第一单元《表演唱 小胖胖》.docx

人教版一年级下册教案第一单元《表演唱小胖胖》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级下册教案第一单元《表演唱小胖胖》

教材分析

《表演唱小胖胖》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以轻快的旋律和简单易懂的歌词描述了一个活泼可爱的小胖胖形象，旨在培养学生的音乐节奏感和表演能力。本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的基本旋律和歌词。同时，结合肢体动作和面部表情，培养学生的表演能力，使他们能够自信地展现自己。此外，我还将在课堂上开展小组合作活动，让学生在互动中交流、分享，培养他们的团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐审美三个方面。首先，通过聆听和演唱《小胖胖》，让学生感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。其次，通过模仿和创作，鼓励学生用歌声和动作表达自己对歌曲的理解和情感，培养他们的音乐表达素养。最后，通过欣赏和分析歌曲的美感，引导学生体验音乐的魅力，提升他们的音乐审美水平。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，具备一定的音乐素养，并能自信地参与音乐表演和交流。

重点难点及解决办法

重点：1.学会演唱《小胖胖》歌曲，把握基本的节奏和旋律。2.通过动作和表情，表现歌曲的情感和形象。

难点：1.歌曲中个别音高不易准确演唱。2.肢体动作与歌曲节奏的协调。

解决办法：1.分组练习，让学生在小组内相互纠正、互相学习，提高演唱准确性。2.利用图谱教学，直观展示歌曲的节奏和旋律，帮助学生更好地把握。3.先从简单动作开始，逐渐增加难度，让学生在实践中学会动作与音乐的协调。4.邀请学生分享自己的表演经验，促进互学互鉴。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，我会对《小胖胖》这首歌曲的背景和特点进行简要介绍，帮助学生了解歌曲的意义和情感。

（2）实践教学法：通过模仿、演唱、舞蹈动作等方式，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表演方法。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、分享和表演，培养他们的团队协作能力和交流表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：运用多媒体展示《小胖胖》歌曲的动画片段，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。

（2）歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；然后教授歌曲的歌词，让学生跟唱。

（3）动作表演：教授简单的舞蹈动作，让学生跟随歌曲节奏进行表演，培养他们的表演能力。

（4）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何通过动作和表情更好地表现歌曲情感。

（5）成果展示：每个小组进行表演，其他同学担任评委，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：运用PPT展示《小胖胖》歌曲的动画片段、歌曲歌谱、舞蹈动作图解等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）音响设备：播放《小胖胖》歌曲，让学生聆听并跟唱。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和表演视频，拓宽他们的音乐视野。

（4）舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手花、围巾等，让学生在表演时使用，增加表演的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小胖胖》歌曲的预习资料，包括歌曲动画片段、歌曲歌谱、舞蹈动作图解等。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和表演技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解歌曲的基本节奏、旋律和表演技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《小胖胖》歌曲，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《小胖胖》歌曲的动画片段，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的基本节奏、旋律和表演技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨