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新老师培训总结与心得通用7篇

新老师培训总结与心得篇1

时间荏苒，岁月如梭。转瞬之间在__职业技术学院的培训学习即将结束，回顾这段时间的学习，真是感慨万千，专家们的精彩讲课吸引了我的眼球，同行们互动沟通丰富了我的思维，置身其中，知识和情感一起升华。每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们老师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型、实践性的专业化老师更改的过程！通过这次培训，我的眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，很多怀疑迎刃而解。

自从参加了双师型老师培训后，在各位教育专家的专业引领下，自身的教育观念得到了更新，现代教育教学思想也在心中萌芽发展。在培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的`不足，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我实在的操作引导，使我的教育观念进一步得到更新，这样有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下：

一、在培训中自我反思，加强信心。

在这次双师型老师的培训中，我蓦地感到自身身上的压力加大了，由于时代在进步，教育的发展应当与时俱进，要想不被落后淘汰，要想最终成为一名合格的双师型老师，就要更努力地提高自身的素养和业务水平、教育科研本领、课堂教学本领等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自身的教育教学进行反思、调控，加大双师型老师的带头作用等，我信任通过自身的不绝努力会有所收获，有所感悟的。

现代教育不是简单地教授知识，紧要的是要培养学生的本领，作为当今老师，我们要时刻为自身敲警钟，才略适应现代教育的要求。老师，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。老师，不但要丰富自身的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，快速提升自身的专业知识和技能，才略做到驾轻就熟。老师，要自我超出，使自身成为不绝进步，不绝创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超出了老师的搀扶和点化后，学会质疑、学会批判，最终让老师成为学生学习的伙伴。教育家顾玲沅认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”

二、在培训中思想得到提升，开阔了眼界。

__等每一位教育专家的讲座都是那么精彩，引发了我们对新课标和课程体系深层次的关注和思考，使我们感受到老师的职业幸福，了解了名师成长历程的艰辛和奥秘。培训期间，学院领导亲临班级，对我们的学习、生活极为关怀，想我们所想，急我们所急，尽一切可能让我们在有限的时间内学到更多的知识。全部的任课老师，都能在繁忙的教学、科研中腾出时间，定时到位上课。他们不但有本专业深厚的知识而且有广博的知识群，各位老师有着宽厚的文学功底种种。

__老师等人都给我留下了深刻的印象。学高为师，身正为范，在这里进一步得到了验证。这么好的老师，这么多的领导的关怀，我们又带着单位领导和同行的厚望，这一个多月应当说对我来讲没有理由不认真学习，只有变压力为动力，不懈怠，才略不辜负全部关怀、为我们本次进修供应机会的领导、同事的厚望。

长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为他缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践本领的高素养人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。

在培训学习的过程中，专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应。在这种理论和实践的对话中，我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有了充分的理论作引导，教学实践就有了确定的方向性。我注意用新思想、新理念来支配调控自身的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师乐观有效的引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。实在做法如下：

（一）创设情境，激发学习兴趣。

心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自若的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充分生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才略提高。因此，在教学中我试验对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。

（二）采用快捷的教学形式，面向全体学生。

新的教学理念提出：要面向全体学生。每一个孩子的天性都乐于自我表现，可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，学生的兴趣就会失去，大部分的学生就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来尽力搭配老师完成教学活动，长此下去又怎能实现新课改的要求呢？为了躲避这种现象的恶性循环，我