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青岛版科学一年级下册《7小动物找妈妈》(教学设计)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自青岛版科学一年级下册第五单元《7小动物找妈妈》。本节课主要围绕动物的分类、特征和亲子关系展开。通过学习,学生能够认识几种常见的动物,了解它们的外形特征和生活习性,以及它们和妈妈之间的亲子关系。
教学内容包括以下几个部分:
1.动物的分类:学生通过观察和比较,了解鸟类、哺乳动物等不同类别的动物。
2.动物的特征:学生学习动物的外形特征,如体形、颜色、纹理等,以及生活习性,如食性、栖息地等。
3.亲子关系:学生了解动物和妈妈之间的亲子关系,认识到母动物照顾幼崽的重要性。
4.小动物找妈妈:学生通过故事《7小动物找妈妈》,跟随小动物们一起体验成长的快乐,感受母爱的伟大。
5.实践活动:学生进行观察、记录、讨论等实践活动,提高对动物的认识和关注。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学态度。
1.科学探究:通过观察、比较和讨论,学生能够主动参与到科学探究活动中,提高观察和思考能力,培养科学探究的精神。
2.生命观念:通过学习动物的特征和亲子关系,学生能够理解生命的多样性和生命的相互依存关系,形成对生命的尊重和保护意识。
3.科学态度:学生在与同伴合作、交流的过程中,培养积极的学习态度,乐于探究、勤于思考,增强对科学的兴趣和好奇心。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在一年级上册已经学习了动物的基本特征,如动物的饮食、运动、感觉等。此外,学生在生活中也积累了一定的动物知识,对一些常见的动物有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对动物充满好奇,他们喜欢观察动物,对动物的形态特征和生活习性感兴趣。学生的学习能力较强,他们能够通过观察、模仿和动手操作来学习新知识。在学习风格上,学生喜欢直观、生动的教学方式,喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习动物分类时可能会遇到难以区分不同类别动物的困难。此外,学生对于动物的亲子关系可能理解不够深入,需要通过实例和故事来帮助学生理解和感受。在实践活动方面,学生可能需要进一步提高观察和记录的能力,学会用科学的眼光观察和思考。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《青岛版科学一年级下册》第五单元《7小动物找妈妈》的教材。教材中应包含小动物们找妈妈的有趣故事,以及关于动物分类、特征和亲子关系的相关知识。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以展示各种动物的形态特征,帮助学生更好地观察和理解;图表可以用来记录和比较不同动物的特征;视频可以展示动物的生活习性和亲子互动场景,使学生更加生动地感受到动物的世界。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些动物模型、骨骼标本等,让学生亲手触摸和观察,增强他们的直观感受。此外,还可以准备一些模拟动物栖息地的环境,让学生在观察和探索中学习动物的生活习性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为几个小组,每个小组配备一张讨论桌和椅子,以便学生进行小组讨论和合作。实验操作台应配备显微镜、放大镜等观察工具,以及实验所需的材料和仪器。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便展示多媒体资源和进行实验操作。同时,确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕,以便更好地参与课堂活动。
6.教学卡片:制作一些教学卡片,上面写有动物的名称、特征和相关问题,方便学生在课堂上进行互动学习和复习。
7.作业材料:准备与本节课相关的基础作业,包括观察记录表、小动物找妈妈的手工制作等,以便学生在课后巩固所学知识。
8.安全注意事项:确保学生了解实验室安全规则和注意事项,如佩戴实验室服、使用仪器设备时的注意事项等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《7小动物找妈妈》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过小动物找不到妈妈的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索小动物找妈妈的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解动物的分类。动物可以根据它们的特征进行分类,比如鸟类、哺乳动物等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物分类在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解动物的特征。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调动物的特征和亲子关系这两个重点。对于亲子关系部分,我会通过举例和故事来帮助大家理解。
三、实践活动(用时
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