人教版 美术二年级上册.第9课 蜻蜓飞飞 教学设计.docx

人教版美术二年级上册.第9课蜻蜓飞飞教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《人教版美术二年级上册.第9课蜻蜓飞飞教学设计》以生动有趣的蜻蜓为主题，让学生通过观察、描绘和创作，培养对自然界的热爱和美的感知能力。本节课结合绘画技巧和艺术创作为学生提供丰富的学习资源，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握美术知识和技能。通过本节课的学习，学生能够了解蜻蜓的外形特征和生活习性，提高观察力和绘画能力，培养对美术的兴趣和创作热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解四个方面。通过学习，学生能够提高对美的鉴赏能力，形成个性化的审美观点；在创作过程中，发挥想象力和创造力，将内心想法转化为独特的美术作品；了解美术与文化的关系，认识蜻蜓在传统文化中的象征意义；同时，通过小组合作和交流，培养团队协作精神和沟通能力，提升美术学科的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，对生物有一定的认识，能够理解蜻蜓的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的生物题材感兴趣，尤其是蜻蜓这种常见的昆虫；学生的绘画能力参差不齐，需要教师个别指导；学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画过程中，学生可能对蜻蜓的结构和细节处理感到困难，尤其是翅膀和腿的描绘；另外，如何将观察到的蜻蜓特征创新性地表现出来，对学生的创意实践能力是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版美术二年级上册.第9课蜻蜓飞飞》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蜻蜓图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地了解蜻蜓的特征和绘画技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续有类似的实验课程，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和交流；设置实验操作台，以便学生进行绘画创作和展示作品。

5.作品展示：准备一些展示用的画架或者展示板，以便学生在课堂上展示自己的作品，进行交流和评价。

6.教学工具：准备一些绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等，以便学生能够顺利进行绘画创作。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点进行整合和展示，以图文并茂的形式呈现，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等，以便教师在课堂上进行教学指导和评价。

9.学生作品评价表：准备一份学生作品评价表，包括评价标准和评价内容，以便在课堂上对学生的作品进行评价和反馈。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，包括学生对课堂内容的理解和掌握情况，以及对教学资源的满意度和建议，以便教师对教学进行总结和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蜻蜓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜻蜓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受蜻蜓的魅力或特点。

简短介绍蜻蜓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蜻蜓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蜻蜓的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解蜻蜓的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蜻蜓的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蜻蜓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蜻蜓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蜻蜓案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蜻蜓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蜻蜓解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蜻蜓相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蜻蜓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蜻蜓的