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初中主题班会的领导力培养

一、课程基本信息

1.课程名称：初中主题班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.领导力培养：通过班会活动的开展，培养学生组织和领导团队的能力，使其能够在团队中发挥积极作用，提高团队协作效率。

2.沟通能力提升：通过班会中的讨论和分享环节，培养学生表达自我、倾听他人意见的能力，增强人际沟通能力。

3.自主学习能力：引导学生自主选题、策划和组织班会活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.社会责任感和公民意识：通过讨论社会热点问题，引导学生关注社会，培养其承担社会责任和具备公民意识的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）领导力培养：理解领导力的含义，掌握领导力培养的方法和技巧，如决策能力、团队建设能力、沟通能力等。

（2）沟通能力提升：学会有效表达自己的观点，理解倾听的重要性，掌握倾听技巧，提高人际沟通能力。

（3）自主学习能力：培养学生独立思考、自主学习的能力，学会寻找学习资源，制定学习计划，评估学习效果。

（4）社会责任感和公民意识：认识社会责任和公民意识的重要性，学会关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养承担社会责任的能力。

2.教学难点：

（1）领导力培养：如何让学生在实践中真正理解领导力的含义，并将领导力运用到实际生活中，是一个较大的挑战。

（2）沟通能力提升：学生往往难以平衡自我表达和倾听他人意见，如何在教学过程中引导学生学会倾听，提高沟通能力是本节课的难点。

（3）自主学习能力：培养学生自主学习能力，需要教师逐步引导学生改变依赖心理，培养独立思考和解决问题的能力，这个过程较为漫长。

（4）社会责任感和公民意识：如何让学生真正认识到社会责任和公民意识的重要性，并将其内化为自身行为准则，是本节课的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中主题班会》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如领导力相关的案例图片、沟通能力提升的示意图、自主学习的方法图解等，以便于学生更直观地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队协作游戏所需的道具、沟通障碍实验的器材等，同时为学生提供实验操作指导，确保实验过程的安全和有效。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，设置实验操作台，提供足够的空间进行实验操作等，以创造有利于学生学习和实践的环境。

5.小组讨论工具：准备小组讨论所需的白板、马克笔、便签纸等工具，以便于学生在小组讨论中进行观点记录和分享。

6.反馈表格：准备反馈表格，用于学生对自己和他人领导力、沟通能力、自主学习能力等方面的评估和反馈，以便于教师了解学生的学习情况并进行针对性的指导。

7.学生作品展示区：布置学生作品展示区，以便于学生在班会中展示自己的领导力培养成果，促进学生之间的交流和借鉴。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、互动环节等内容进行整合，以便于教师引导学生进行学习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如领导力相关的案例视频、沟通能力提升的示意图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕领导力、沟通能力、自主学习能力的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解领导力、沟通能力、自主学习等相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个领导力的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解领导力的含义、沟通能力的提升方法、自主学习的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、领导力实践等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。