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2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法(一)9求一个数比另一个数多几教案冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于冀教版一年级数学下册第5单元,主要内容是“100以内的加法和减法(一)9求一个数比另一个数多几”。本节课的教学目标是让学生掌握100以内的加法和减法的基本运算方法,能够求一个数比另一个数多几,进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体的教学内容包括:
1.学习100以内的加法和减法的基本运算方法,理解加法和减法的概念和运算规则。
2.通过实例讲解和练习,让学生掌握求一个数比另一个数多几的方法,能够运用加法和减法解决实际问题。
3.通过练习题的训练,巩固学生对100以内加法和减法的运算方法和求一个数比另一个数多几的运用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体包括:
1.数学思维能力:通过学习100以内的加法和减法,让学生掌握基本的数学运算规则,培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。
2.问题解决能力:通过实例讲解和练习,让学生能够运用加法和减法解决实际问题,培养学生的数学应用能力和问题解决能力。
3.数学语言能力:在学习过程中,引导学生使用数学语言描述问题和解答过程,培养学生的数学表达能力和交流能力。
4.数学情感态度:通过练习题的训练,让学生体验到数学学习的乐趣,培养学生的自信心和积极的学习态度。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握100以内的加法和减法的基本运算方法,以及能够求一个数比另一个数多几。难点在于学生对加法和减法运算规则的理解,以及如何将实际问题转化为数学运算问题。
解决办法:
1.针对重点内容,可以通过具体的实例讲解和练习,让学生反复练习加法和减法的运算方法,巩固其对100以内加法和减法的掌握。
2.对于难点,可以采用以下策略:
a.通过直观的教具演示和数学故事引入,帮助学生理解加法和减法的运算规则。
b.提供丰富的练习题,让学生在实际操作中体会和理解加法和减法的运用,同时引导学生将实际问题转化为数学运算问题。
c.分步骤引导学生进行解题,从简单到复杂,逐步突破难点。
d.鼓励学生互相讨论和交流,共同解决问题,增强学生对难点内容的理解和掌握。
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、教具(如小棒、图形卡片等)、计算器、投影仪、电脑等。
2.课程平台:冀教版一年级数学下册教材、教学课件、练习题等。
3.信息化资源:网络资源(如数学游戏、教学视频等)、教学软件、电子幻灯片等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法(一)9求一个数比另一个数多几》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两个数大小,求一个数比另一个数多几的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索100以内的加法和减法的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解100以内的加法和减法的基本概念。加法是指将两个数合并成一个数的运算,减法是指从一个数中减去另一个数的运算。它们是数学中最基础的运算之一,广泛应用于日常生活中。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何求一个数比另一个数多几。例如,小明有15个苹果,小红有10个苹果,那么小明比小红多几个苹果呢?
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调加法和减法的运算规则,以及如何求一个数比另一个数多几。对于这个难点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与100以内的加法和减法相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示100以内的加法和减法的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“100以内的加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了100以内的加法和减法的基本概念
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