八年级生物上册 5.1.5《两栖动物和爬行动物》教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.1.5《两栖动物和爬行动物》教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册5.1.5《两栖动物和爬行动物》教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册《两栖动物和爬行动物》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过对比两栖动物和爬行动物的特征，帮助学生建立生物进化的生命观念，理解生物种类多样性的重要性。

2.科学思维：培养学生运用比较和分类的科学方法，分析两栖动物和爬行动物的特点，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察和描述两栖动物和爬行动物的特征，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生物与环境的关系，提高学生保护生物多样性的意识，强化社会责任意识。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对于生物的分类和特征有一定的了解。他们具备一定的观察和描述能力，能够通过实验和观察来验证生物的特征。然而，学生在科学思维和科学探究方面还存在一定的不足，需要通过教学来进行进一步的培养和提高。

在学习行为习惯方面，学生们对于感兴趣的知识能够积极参与学习，表现出良好的学习态度。但对于一些较为枯燥的知识，学生的学习积极性会有所下降。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的实例和实验来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

对于本节课的内容，学生们可能对于两栖动物和爬行动物的特征有一定的了解，但可能缺乏深入的系统的认识。因此，在教学过程中，需要通过对比分析，让学生系统地掌握两栖动物和爬行动物的特征，并理解其进化过程。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和描述能力，但实验操作能力和科学思维能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

在素质方面，学生们具备一定的责任感和环保意识，但还需要进一步的培养和提高。因此，在教学过程中，需要通过引导，让学生理解生物与环境的关系，提高他们的责任感和环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）比较法：通过比较两栖动物和爬行动物的特征，让学生自主发现它们的相同点和不同点，培养学生的观察和分析能力。

（2）案例分析法：列举两栖动物和爬行动物的实例，让学生结合所学知识进行分析，提高学生的应用能力。

（3）讨论法：组织学生就两栖动物和爬行动物的特点、生活环境等方面进行讨论，培养学生的合作和交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示两栖动物和爬行动物的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物教学软件，模拟两栖动物和爬行动物的生态环境，让学生进行互动操作，加深对知识的理解。

（3）实验器材：准备两栖动物和爬行动物的模型或实物，让学生进行观察和实验，培养学生的实践操作能力。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源查阅两栖动物和爬行动物的相关资料，提高学生的信息获取和处理能力。

（5）互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生随时提问和交流，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《两栖动物和爬行动物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《两栖动物和爬行动物》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《两栖动物和爬行动物》教学目标和《两栖动物和爬行动物》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《两栖动物和爬行动物》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《两栖动物和爬行动物》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《两栖动物和爬行动物》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《两栖动物和爬行动物》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《两栖动物和爬行动物》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《两栖动物和爬行动物》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《两栖动物和爬行动物》重点，强调《两栖动物和爬行动物》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《两栖动物和爬行动物》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《两栖动物和爬行动物》知识的应用，