习作我的“自画像”省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

习作：我“自画像”第1页

第1课时第2课时我习作“·自画像”第2页

第1课时想一想：用什么方法能让新来老师最快认识你，记住你呢？第3页

明要求，知写法讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？你外貌有什么特点？你主要性格特点是什么？你最大兴趣和专长是什么？你还想介绍自己哪些情况？能够用什么事例来说明？第4页

介绍自己时要抓住什么来写呢？请大家先听一个故事，看看从中受到什么启发。第5页

东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让他人给他画像。不过他长相非常有特色，在他脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长胡须。来给他画像人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他这一突出特征，于是怎么画裴凯都不满意。第6页

裴凯只好找来他好朋友顾恺之——东晋画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺线条画出来。画完之后，裴凯一看，说：“这么才对嘛，就像是照镜子一样。”顾恺之画肖像为何能让裴凯满意？抓住主要特征抓住他脸上这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺线条画出来。第7页

例文学习平平凡凡我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦、矮矮身材，给人整体感觉是离不开一个“小”字。读下面两段介绍，这两位新朋友有什么特点？小第8页

我，一张苹果般圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵大眼睛，高挺鼻梁下面是一张能说会道嘴巴，一头乌黑秀发经常披散在肩后，显示出了我文静性格。我爱穿白色连衣裙，就像白雪公主一样。文静第9页

介绍自己外貌时，不需要把你全部特点都写出来。介绍时，只要把你最有特点、你认为最需要写地方写出来就能够了，要抓住自己最突出点。第10页

利用例文中方法介绍自己外貌。同桌互说互评，全班交流。第11页

除了外貌，还能够经过介绍自己哪些方面表达自己独特？看课文中范例，这两位同学是从哪方面来介绍自己？性格特征第12页

下面这位同学又是经过哪些方面介绍自己？我是个名副其实书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“再看一小会儿，再看一小会儿。”第13页

兴趣兴趣妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你一小会儿比一小时还长。”我不但爱看书，还喜欢把自己看到好书推荐给我们班同学呢！这段时间，听了我推荐，班上同学们快速掀起了阅读《青铜葵花》热潮。第14页

交流讨论怎样才能让他人对你产生深刻印象呢？经过一件详细事例来表达。你能不能用一个详细事例来表达自己特点呢？第15页

我们写作时能够先用一句话总介绍自己，然后经过详细事例，抓住自己动作、语言、神态、心理活动等把自己特点写详细。写一写第16页

我是个做事很认真人，但偶然也会马虎，好心办了坏事。一次几位班干部正在给同学们发牛奶，我见他们忙不过来，便主动上前帮忙。发着发着，突然发觉地上有一个墨水瓶，我连忙捡起来想问问是谁丢。第17页

谁知没拿稳，那墨水瓶就像调皮孩子一样从我手中摆脱，在空中连续翻了好几个跟头后在一位同学课桌上跳起舞来，把那位同学书本全部染成了蓝色。更糟糕是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤同学身上。第18页

我吓得面如土色，那位同学正要上前理论时，老师来了，问明情况后，语重心长地对我说：“以后做事要认真，不要这么马马虎虎。”然后又亲切地对那位同学说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。”第19页

在向他人介绍自己时，不但要介绍自己独特征，还要用一件详细事例来介绍自己特点，给他人留下深刻印象。介绍时，还要把自己做这件事时动作、语言、神态、心理活动等写清楚。内容小结第20页

理次序，会表示理清写作次序。我们在习作时应该按怎样次序来写呢？小组讨论并交流。第21页

写作时能够先写自己“整体形象”，再介绍“基本情况”，最终写“兴趣兴趣”。当然也能够先写“基本情况”，再写“整体形象”，最终写“兴趣兴趣”。第22页

不论按照什么次序写，每一部分内容都要集中在一起写，哪首先内容写过了，后面就不要重复写。要不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。有次序不杂乱第23页

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中笔，写一写吧！写完以后，还能够配上自己创作“自画像”。指导写作第24页

第2课时第25页

评初稿，乐修改评议作文初稿，师生共同修改。评议重点：是否突出了自己独有特征。是否选取了经典详细事例。是否按照一定次序介绍自己。有哪些优点能够借鉴。第26页

尝试修改自己习作。修改重点：更正错别字、用错标点符号。更正不通顺语句。补充或删减不适当地方。第27页

赏佳作，说收获在小组内交流自己习作，互评互改。小组推选学生佳作，朗诵展示，师生评议。第28页

我“自画像”嗨！大家好！我叫越越，是个活泼可