教学过程与原则市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

第七章教学过程与标准

第1页

学习目标

1.识记教学及教学过程涵义。

2.了解教学属性。

3.掌握教学发生步骤。

4.了解教学过程本质。

5.能联络实际落实教学标准。

第2页

目录

第一节教学含义、属性与地位

第二节教学过程

第三节教学标准

第3页

第一节教学含义、属性与地位

一、教学含义

（一）教学词源分析

中国：早在殷商时期甲骨文中就出现了“教”与“学”二字。

这两个字最早连接为一体，成为“教学”，出现于《书.商书.兑命》：“斅学半”（斅xiao，同教）。

据考证，真正指教师“教”和学生“学”“教学”一词，出现在宋朝欧阳修文件中。

西方：“教学”一词英文是“Teaching”（或“Instruction”），与“学习”一词“Leaning”是同源派生出来两个词。

第4页

（二）教学含义

教学是教师和学生以课堂为主渠道交往过程，是教师教和学生学统一活动。经过这个交往过程和活动，学生掌握一定知识和技能，形成一定能力态度，人格取得一定发展。

第5页

【解读】

1．教学是一个特殊交往和对话。

从本体论角度来看，教学是一个特殊交往活动。当其组成主体双方是师与生，以共同活动目标作教育取向，活动组织及其方式愈加精细化和知识化时，这种可能性由潜在而跃迁为现实，交往转变为教学。

在教与学社会关系中，师生之间

是平等“我-你”关系，双方相互尊重、相互信任、真诚交往，共同探究真理、交流人生体验。

2．教学是教师教和学生学相统一活动。

首先，教与学有差异。

其次，教与学相互依赖。

第6页

二、教学属性

（一）科学性与艺术性

（二）预设性与生成性

（三）教育性

第7页

三、教学地位

教学在学校工作中居于中心地位，发挥着关键作用。这不但是因为教学工作在学习工作中占时间最多、工作量最大，是学校工作主体部分，而且更主要是它是学校进行全方面发展教育基本路径，抓住了教学也就抓住了学校根本任务。

第8页

第二节教学过程

一、教学过程概述

（一）教学过程内涵及特点

教学过程是由教师、学生、教学内容、教学目标、教学伎俩和方法、教学环境、教学反馈等要素组成。在这些要素中，教师、学生、教学内容、教学伎俩和方法是组成教学过程最基本要素。它们相互作用、相互联络，共同组成了教学过程。

第9页

教学过程含有以下基本特点：

1．双边互动性。

2．交往对话性。

3．发展性。

4．教育性。

第10页

（二）教学过程组成成份

1．教学目标。

2．教师和学生。

3．教学内容。

4．教学方法和伎俩。

5．教学组织形式。

6．教学环境。

7．教学评价。

第11页

（三）教学过程本质

1．教学过程是教师与学生以课堂为主渠道交往过程

其一，教师与学生是“交互主体关系”。

其二，师生交往过程是以课堂为主渠道展开。

2．教学过程是特殊认识和实践统一过程

教学过程是一个特殊认识过程和实践过程，是二者有机统一。

第12页

教学过程是一个特殊认识过程，其特殊性表现为：

第一，学生认识对象特殊性。

第二，学生认识条件特殊性。

第三，学生认识任务特殊性。

教学过程是一个特殊实践过程，其特殊性表现为：

第一，学生实践目标特殊性。

第二，学生实践环境特殊性。

第三，学生实践方式方法特殊性。

第13页

3.教学过程是教学和教育统一

教学过程既是一个教学过程，也是一个教育过程。教学过程是教学与教育统一表明，教学含有教育性，教学过程不是一个价值中立过程，学生在此过程中不但掌握知识、发展能力，而且会形成和改变思想品德和价值观念。

第14页

二、教学过程中几个关系

（一）知识与能力、品德

（二）直接经验与间接经验

（三）主体与主导

（四）教与学

第15页

三、教学发生步骤

教学发生步骤普通包含备课、上课、说课、听课和评课五个方面。

（一）备课

备课是教师对自己教学活动进行预先计划和准备过程。详细来说是指教师在课前钻研教材，了解和研究学生，设计教学策略与方法，创造必要教学环境及条件，方便使新教学活动与学生原有知识水平和心剪发展水平相适应教学准备过程。

第16页

（二）上课

上课是教师灵活地执行计划实际展开教学活动过程。

上课基本要求：教学目标明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学进程要组织严密、结构紧凑；师生双方主动性高；教学基本功扎实等。

上课基本步骤

普通能够将上课分为开启、导入、展开、调整和结束五个步骤。

第17页

（三）说课

说课是指教师以语言为主要表述工具，在备课基础上，面对同行、教授，系统而概括地讲解自己对详细课程了解，阐述教学观点，表述详细执教某课题教学构想、方法、策略以及教学组织理论依据等，供由大家评说。

说课内容：说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序。

第18页

（四）听课

听课，是教师同行或教授领