2024秋四年级语文上册 第五单元 第16课 麻雀说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第五单元第16课麻雀说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级语文上册第五单元第16课麻雀说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言构建与运用：通过朗读、默读、分享等方式，提升学生对语言文字的感知和运用能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解关键词语的含义。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过讨论、思考，引导学生理解课文所表达的思想感情，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美创造与体验：通过感受课文中的美，培养学生的审美情感，使学生在朗读、表演等活动中体验到语文学习的乐趣，激发学生的创美意识。

4.文化传承与理解：通过学习《麻雀》，使学生了解课文所反映的传统文化，培养学生的文化认同感，提升学生对国家通用语言文字的理解和热爱。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文《麻雀》的内容理解和主旨把握：通过深入学习课文，使学生理解老麻雀为了保护小麻雀而勇敢面对猎狗的故事，感悟母爱的伟大和生命的可贵。

-生字词的学习：重点掌握“麻雀”、“猎狗”、“拯救”等关键词语的正确书写和含义。

-语文基本技能的训练：通过课文学习，提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和思维分析能力。

2.教学难点

-课文深层次含义的理解：对于老麻雀行为的深层次含义，如母爱的力量、生命的尊严等，学生可能难以完全理解。

-文中修辞手法的把握：如课文中的拟人、比喻等修辞手法，学生可能难以识别和理解其表达效果。

-学生个体差异：由于学生的阅读背景、生活经验等方面存在差异，对于课文的理解和感悟也会有所不同，需要教师针对不同学生进行个别指导。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和表达欲望。

-情境教学法：创设情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在具体的情境中感受和理解课文内容。

-差异化教学法：针对学生的个体差异，提供不同难度的学习材料和任务，满足不同学生的学习需求。

2.教学手段

-多媒体教学手段：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：运用在线教学平台，进行课前预习、课后复习和互动交流，提高学生的自主学习能力。

-任务驱动法：通过布置相关的任务和作业，促使学生主动探究和实践，培养学生的实际操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《麻雀》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《麻雀》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《麻雀》的教学目标和《麻雀》的重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《麻雀》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《麻雀》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《麻雀》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《麻雀》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《麻雀》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出《麻雀》的重点，强调《麻雀》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《麻雀》的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《麻雀》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《麻雀》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《麻雀》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《麻雀》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《麻雀》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《麻雀》内容，强调《麻雀》的重点和难点。

肯定学