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《创新永无止境》教学设计
课题
创新永无止境
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
教材分析
本框包括“创新强国”“万众创新”两目内容，本框主要论述“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生理解我国科技创新发展现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国战略、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
法治观念：懂得尊重和保护知识产权。
责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。
重点
我国科技创新水平的现状；我国如何建设创新型国家；教育的重要性。
难点
培养创新精神、增强创新能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：结合视频思考：创新的道路有没有尽头？（3分钟）
明确：创新的道路没有尽头，创新永无止境。
学生观看视频，思考问题，教师点拨引入课题。
借助视频激发学生的学习兴趣，设下疑问引入课题。
讲授新课
环节一：自主学习：（8分钟）
课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
探究点一：创新强国
1.我国科技创新水平的现状。
2.我国为什么要建设创新型国家？
3.我国如何建设创新型国家？
4.教育的重要性。
探究点二：万众创新
1.我国为什么要鼓励大众创业、万众创新?
2.创新精神的表现。
3.如何对待知识产权？
环节二：新课学习（15-20分钟）
探究点一：创新强国
活动一思考讨论
结合视频，谈谈我国近些年科技发展取得了哪些成就？
学生发言，教师点拨：
1.我国科技创新水平的现状
（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
材料分析：
在全世界100个热点科学研究前沿和49个新兴研究前沿领域中，美国都有核心论文入选，且在其中108个前沿的核心论文数都排名第一；相比之下，中国仅在16个前沿的核心论文数为第一名.世界科学研究的前沿突破基本上有8成来自美国。
综合上海25项指标的全球排名，其中有超过一半（13项）指标未进入全球20强，主要包括：缺乏世界一流大学和重量级科技奖项，超算能力偏弱；创投、众筹等创新活动与金融中心地位不匹配，企业创新成长性有待进一步提升；创新人才有待进一步集聚等问题。
讨论：上述材料说明我国科技创新还存在哪些问题？
学生讨论回答问题，教师归纳：
1.我国科技创新水平的现状
（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（2）差距（不足）：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
活动二自主思考
美国特朗普政府认为，世界正在进行一场新的军备竞赛。虽然这是一场涉及技术，而非常规武器的竞赛，但对美国的国家安全构成同样大的威胁。在一个由计算机网络控制着最强有力武器（除核武器以外）的时代，任何主导5G技术的国家，都将在本世纪的大部分时间拥有经济、情报和军事上的优势。
结合材料思考：5G争夺战，实质是什么竞争？
学生思考、回答问题，教师点拨归纳：
2.我国为什么要建设创新型国家？
（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。（科技创新能力的重要性）
（2）目前，我国虽然在尖端技术的掌握和创新方面打下坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道选。（我国科技创新能力的现状）
（3）谋未来就要谋创新。
活动三小组讨论
材料一：
讨论思考：材料一对我国建设创新型国家有何启示？
学生讨论发言，教师点拨归纳：
3.我国如何建设创新型国家？
（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
4.教育的重要性(我国必须重视教育事业发展的原因)
（1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。
（2）教
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