Unit 5 Do you like pears？第6课时 PartB Start to readamp;Lets checkamp;Lets singamp;C Story time 教案（含反思）.docx

Unit5Doyoulikepears？第6课时PartBStarttoreadamp;Letscheckamp;Letssingamp;CStorytime教案（含反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版PEP小学英语四年级下册Unit5Doyoulikepears?第6课时，主要内容包括PartBStarttoreadLetscheckLetssingCStorytime。本节课主要通过阅读故事、检查学习内容以及唱歌活动，巩固本单元所学知识。

1.PartBStarttoread：学生通过阅读小故事，掌握故事情节，并能够正确朗读故事。

2.Letscheck：学生通过检查活动，巩固本单元所学的水果单词和句型。

3.Letssing：学生学唱歌曲，增强对Unit5主题的理解和记忆。

4.CStorytime：学生通过观看动画故事，了解故事内容，并能够运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，如水果名称和喜欢与否的表达方式。

2.文化意识：通过学习故事和歌曲，学生能够了解和感知到不同文化背景下的生活习俗，如在故事中学习到英国人喜欢喝茶的习惯。

3.思维品质：学生能够通过阅读故事、完成任务等方式，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，如通过故事预测情节发展、分析人物情感等。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极探究和合作，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、学情分析

针对四年级的学生，他们在学习PEP小学英语Unit5Doyoulikepears?第6课时时的学情分析如下：

1.学生层次：四年级的学生已经接触过一定程度的英语学习，具备一定的基础知识和基本技能。他们在语言能力方面，如听、说、读、写等方面有了一定的掌握，但仍有待进一步提高。在思维品质和学习能力方面，学生有了一定的逻辑思维、批判思维和创新思维，但还需要在学习中不断培养和提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了水果名称的单词，如apple、orange等，同时也学会了表达喜欢与否的句型，如Ilike/dontlike...。因此，在本次教学中，学生能够更好地理解和掌握新学的单词和句型，并能运用到实际情境中。此外，学生的文化意识需要进一步培养，通过学习故事和歌曲，他们能够了解和感知到不同文化背景下的生活习俗。

3.行为习惯：学生在课堂中表现出积极的学习态度和良好的行为习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。这些良好的行为习惯对课程学习起到了积极的影响，有助于提高教学效果。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，他们在语言能力、思维品质和学习能力方面具备一定的基础，有利于本节课的学习。然而，仍有部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，采取有效的教学策略和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学目标应注重巩固和拓展学生已有的知识和能力，同时注重培养他们的文化意识和思维品质。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的能力，提高他们的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过创设真实、生动的情景，如水果店购物场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如水果拼图、接龙等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，帮助他们更好地理解和记忆单词和句型。

（2）电子白板：运用电子白板技术，实现教学内容的实时展示、互动和修改，提高课堂教学的灵活性和动态性。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课前预习、课后复习和作业提交，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（4）教学软件：运用各类教学软件，如语音识别软件、单词拼写软件等，辅助学生进行发音练习、单词拼写训练，提高他们的语言能力。

（5）实物教具：使用实物教具，如水果模型、图片等，帮助学生直观地认识和理解单词，增强记忆效果。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用情景教学法、任务型教学法和游戏教学法等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体设备、电子白板和在线教学