第一单元++预习课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

课前准备

要求：

1.准备好课本，双色笔，学程，助学材料，活页笔记本。

2.有感情的诵读本单元的诗歌。

3.一如既往高涨的学习热情。

今日赠言：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。——高尔基

;寻象观意，激扬青春

——诵青春华章，品象中之意，创青春诗集;具体活动：

1.宏观介绍第一单元单元概述（勾画圈画课本P1），学习篇目，明确本单元学习目标，各个阶段学习重点以及情境任务等。

2.整体感知学习5首诗歌2篇小说。

3.自主、小组合作完成以下任务：

①结合课本、助学材料，用一句话概括出背景、内容，将整体感知活动1表格完成。

②自主完成整体感知活动1、活动3。

③以小组为单位讨论活动1的表格，并进行展示。

④黑板展示或271BAY上传展示板展示活动3。;单元概述

【单元内容】

青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，增强对人生的感悟。

本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱：毛泽东以天下为己任的豪气；闻一多燃烧自己的奉献；郭沫若狂飙突进的时代精神；昌耀、雪莱丰富奇特的独特情怀。作者或感时忧国、或感悟人生，各具特色的文学表达，为我们展开了一幅瑰丽的画卷。

学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情情的特点，你体会诗歌和小说的独特魅力学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验试写作诗歌。

勾画圈注课本第1页;;;整体感知

寻象观意，激扬青春

——诵青春华章;课标要求

1.精读优秀现代诗歌，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。

2.了解诗歌写作的一般规律，捕捉创作灵感，用自己喜欢的表达方式创作现代诗歌，与同学分享交流写作体会。;;整体感知自主学习任务要求：

1.分析题目的含义。

2.梳理每首诗歌的结构脉络。

3.概述两篇小说的内容。

4.分析小说中的人物形象。

5.小组合作，完成活动1表格中相应的文章内容，将讨论结果展示在黑板上。

《沁园春·长沙》

1.赏析句子（分析重点字词的作用），体会这首词炼字选词的精妙之处。

《立在地球边上放号》

1.找出诗歌中所用的修辞手法。

2.分析诗人是如何表达强烈的情感的。

《红烛》

1.找出诗歌中所用的修辞手法。

《俄日朵雪峰之侧》

《致云雀》

1.分析诗歌中所运用的修辞手法。;诗歌艺术手法的鉴赏;表达方式;1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？请从“情与景”“虚与实”的关系赏析这首诗。

3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表达技巧。

4．答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释运用这种手法的表现。

(3)分析运用此手法有什么作用（手法本身作用；传达出诗人怎样的感情）;学习活动;这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。;句子赏析;“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，渲染了浓艳鲜明的色彩,表现出山红水绿的静态美;

而“争”“击”“翔”等词，给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气息，生动地刻画出百舸竞发、争先恐后的热烈场面，以及万里长空中飞鹰的矫健和清澈见底的江水中游鱼的欢愉自在,体现了事物的动态美之后以“万类霜天竞自由”作总结，一个“竞”字，运用拟人手法，有力地突出了在寒秋严霜下万物生命的蓬勃旺盛，让读者感受到词人对大自然的无限热爱和由衷赞美。;“怅”字引出感叹,作者由眼前之景想到了祖国的命运和革命的未来，转入下片的叙事抒情。设问直接表达了词人阔大的胸襟和气魄。;“恰同学少年，风华正茂”，表明他们青春年少、才华横溢。

“书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字”表现出一群有志青年的慷慨激昂，他们评论国事，奋笔疾书,激浊扬清。

“粪土当年万户侯”表明他们蔑视权贵，敢于同军阀、官僚英勇斗争，有着豪迈的气概和磅礴的气势。;