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高一英语边缘生工作计划
一、定义边缘生
边缘生是指在学习英语方面存在一定困难，成绩不理
想，但仍然有潜力和进步空间的学生。这些学生可能由于学
习方法不当、缺乏学习计划、心理压力大、学习环境不佳等
多种原因而导致学习成绩不佳。
二、识别边缘生的问题
为了有效地帮助边缘生提高英语成绩，首先需要识别他
们的问题所在。教师可以通过观察、交流和测试等方式来了
解边缘生的学习情况，发现他们的问题，如基础知识不扎实、
学习方法不当、缺乏学习动力等。
三、制定学习目标
针对边缘生的学习问题，教师需要帮助他们制定明确的
学习目标。学习目标应该具体、可行，并分为短期和长期目
标。短期目标可以包括每天记忆一定数量的单词、掌握一定
数量的语法知识等，长期目标可以包括提高英语成绩、通过
雅思或托福考试等。
四、优化学习方法
为了实现学习目标，边缘生需要优化学习方法。教师可
以通过提供合适的学习资源、建议和技巧来帮助边缘生提高
学习效率，如使用英汉互译软件、阅读英文原著、参加英语
角等。同时，教师还可以鼓励边缘生利用互联网和多媒体资
源，如在线课程、英语学习APP等来辅助学习。
五、提高学习效率
提高学习效率是边缘生取得进步的关键。教师可以通过
以下方法帮助边缘生提高学习效率：
1.督促学生按时完成学习任务，避免拖延和浪费时间。
2.鼓励学生合理安排时间，将学习和休息相结合，保持
精力充沛。
3.引导学生学会自我评估和反思，及时调整学习方法和
计划。
4.教授学生一些记忆和复习技巧，如使用记忆曲线、分
类记忆等。
六、建立学习计划
为了更好地提高学习效率，边缘生需要建立合理的学习
计划。教师可以帮助学生制定每周或每月的学习计划，包括
学习任务、时间安排和自我评估等。同时，鼓励学生根据自
己的实际情况进行调整和补充，确保计划的可行性和有效
性。
七、定期评估进步
定期评估进步是帮助边缘生持续提高的重要环节。教师
可以通过测试、作业和课堂表现等方式来评估学生的进步情
况，及时发现问题并调整教学策略。同时，鼓励学生在评估
中发现问题后积极寻求帮助和改进，不断提高自己的英语学
习水平。
八、持续鼓励和激励
边缘生在学习过程中可能会遇到挫折和困难，因此教师
需要持续地给予他们鼓励和激励。通过肯定学生的进步和成
就，帮助学生树立信心和积极的态度。同时，鼓励学生在遇
到困难时保持乐观并勇敢面对，激发他们的学习兴趣和动
力。
九、培养积极心态
积极心态是边缘生取得进步的重要因素之一。教师可以
通过以下方法帮助边缘生培养积极心态：
1.引导学生树立正确的学习观念，认识到英语学习需要
长期的积累和实践。
2.鼓励学生积极参与课堂活动和小组讨论，锻炼自己的
口语和表达能力。
3.建议学生保持积极的学习态度，将失败视为学习和进
步的机会。
4.培养学生的自我意识和自我管理能力，提高他们的自
主学习能力。
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