幼儿园大班英语教案设计Let’s go to school.docVIP

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第一章：教案概述

1.1教学目标

让学生能够理解和使用与学校相关的词汇，如教室、老师、学生、书本等。

让学生能够用简单的英语句子描述日常的学校活动。

培养学生的观察能力和表达能力。

1.2教学内容

学习与学校相关的词汇。

通过情景模拟，练习用英语描述学校活动。

1.3教学方法

采用互动式教学法，鼓励学生积极参与。

使用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生理解和记忆。

第二章：教学重点与难点

2.1教学重点

学习与学校相关的词汇，如教室、老师、学生、书本等。

练习用英语描述学校活动，如上课、画画、唱歌等。

2.2教学难点

正确发音学校相关的词汇。

运用英语句子描述学校活动，并注意语法正确性。

第三章：教学准备

3.1教具准备

学校相关词汇的图片、卡片。

与学校活动相关的实物，如书本、画笔等。

3.2教学环境布置

教室布置成学校的情景，如在黑板上写上课程表，放置书本、画笔等。

第四章：教学过程

4.1热身活动（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，如Goodmorning,children!Howareyoutoday?。

引导学生用英语介绍自己，如Mynameis,Iamyearsold.。

4.2教学新内容（10分钟）

教师出示学校相关词汇的图片或卡片，如教室、老师、学生等，并引导学生用英语说出这些词汇。

教师演示如何用英语描述学校活动，如Weareintheclassroom,theteacheristeachingus.，并让学生模仿练习。

4.3情景模拟（10分钟）

教师设置一个学校的情景，如上课、画画、唱歌等，并引导学生用英语描述这些活动。

学生分组进行情景模拟，鼓励他们大胆开口说英语。

教师带领学生复习刚刚学到的学校相关词汇和描述学校活动的句子。

第五章：作业布置

5.1作业内容

学生回家后，家长可以帮助孩子用英语描述家庭中的日常活动，如Wearehavingdinner.。

5.2作业要求

家长在作业本上记录孩子描述的家庭活动，并签名确认。

学生第二天向老师汇报作业完成情况。

第六章：教学评估

6.1评估方法

教师通过观察学生的课堂参与度和情景模拟的表现来评估他们的学习情况。

家长可以通过观察孩子的作业完成情况和日常生活中的英语应用来了解他们的学习进展。

6.2评估内容

学生能否正确发音学校相关词汇。

学生能否用英语描述学校活动，并注意语法正确性。

第七章：教学拓展

7.1拓展活动

学生可以分组进行角色扮演，模拟学校生活中的不同场景，如在图书馆、食堂、操场等地方进行交流。

教师可以组织一次学校参观活动，让学生在实际环境中应用所学英语。

7.2拓展目标

提高学生的团队合作能力和表演能力。

让学生在实际环境中更加自信地使用英语。

第八章：家长沟通与协作

8.1家长沟通

教师可以通过家长会、群等方式与家长保持沟通，分享孩子的学习进展和需要注意的问题。

教师可以鼓励家长在家与孩子进行英语互动，共同营造英语学习氛围。

8.2家长协作

家长可以参与学校的英语角活动，与孩子一起进行英语交流。

家长可以鼓励孩子参加英语培训班或参与英语角等社区活动，拓宽他们的英语学习渠道。

第九章：教学反思

9.1教学效果反思

教师可以询问学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，并据此调整教学方法。

9.2教学改进措施

根据教学反思的结果，教师可以调整教学计划和方法，如增加游戏的环节，让学生在轻松的氛围中学习英语。

教师可以组织更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

第十章：教学计划延续

10.1后续教学计划

在本主题的教学结束后，教师可以继续进行与学校生活相关的话题，如MyFamily、MyHobbies等。

教师可以根据学生的学习进展和兴趣，设计更多有趣的教学活动和拓展课程。

10.2教学目标延续

学生能够理解和使用与家庭、爱好等相关的话题词汇。

学生能够用英语描述自己的家庭情况和个人喜好。

重点和难点解析

重点环节1：教学目标（1.1）

需要重点关注学生是否能理解和使用与学校相关的词汇，以及是否能用简单英语句子描述日常学校活动。

补充说明：可以通过设计词汇卡片、互动游戏等方式，帮助学生记忆和理解学校相关词汇。可以通过情景模拟、小组活动等形式，让学生实际运用英语描述学校活动，以提高他们的语言表达能力和观察能力。

重点环节2：教学内容（1.2）

需要重点关注学生是否能学习并掌握与学校相关的词汇。

补充说明：可以采用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。通过有趣的活动和游戏，让学生在实践中学习词汇，提高他们的学习兴趣和积极性。

重点环节3：教学方法（1.3）

需要重