《落花生》教学设计与指导课件（第二课时） (1).pptxVIP

落花生第二课时

设计思路通过多方法朗读诵读课文，研读课文，了解课文的基本内容，明确课文的四个部分。引领学生在阅读文本，练习生活实际，结合资料背景的基础上充分交流，走近作者，理解父亲借着落花生阐述的道理，体会作者表达的人生观。

学习目标仿照课文的写法，写写由某一事物想到的人。能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理的方法；

上一节课我们学习了生字词，一起来复习一下吧！回顾课文播种浇水吩咐爱慕体面深夜

回顾课文认真朗读课文，想想课文围绕落花生写了哪些内容。种花生收花生尝花生议花生

默读3-14自然段，思考：认真想一想主旨赏析从中可以看出花生具有什么特点？味道很美可以榨油价钱便宜这样写有什么好处？

父亲眼里的落花生主旨赏析果实埋在上里矮矮地长在地上不好看很有用

认真想一想父亲通过花生的特点告诉我们：做人做事要像花生，它虽然不好看，可是很有用。主旨赏析

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”主旨赏析

小组合作读一读父亲的话为什么在说花生最可贵之处时，要说桃子、石榴、苹果？他们的相同点是什么？不同点是什么？父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

小组合作补充背景资料那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。什么是体面呢？生活中哪些人比较体面呢？

小组合作结合生活实际那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。什么是“好处”呢？生活中哪些人是对别人有好处的呢？

在小组里交流自己的想法吧！谈一谈你对父亲所说的话有怎样的理解。班级交流

反复读课文中的对话部分，边读边思考：父亲让孩子们谈花生的用意何在？课文这样表达有什么好处？学海练笔

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。借助具体事物说理学海练笔

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人？学海练笔

联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人？学海练笔

结合课后的“小练笔”说说它们的特点，以及由此想到的人。学海练笔

同桌交流生活中自己喜欢的事物，说说它们的特点，以及由此想到的人。学海练笔

在积累本上尝试写一段话，借助一种事物想到一类人，说明一个道理。作业布置