统编版2023-2024学年语文三年级下册第六单元教学设计.docx

统编版2023-2024学年语文三年级下册第六单元教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版2023-2024学年语文三年级下册第六单元教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言文字，增强语文素养，提高阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2.审美鉴赏能力：引导学生感受文本中的美，培养学生的审美情趣和审美能力。

3.文化传承与创新：通过学习本单元课文，使学生了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，激发学生创新精神。

4.思维品质：培养学生批判性思维、逻辑思维和创造性思维，提高问题解决能力。

5.情感态度与价值观：通过本单元的学习，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与吸收：本单元课文内容丰富，要求学生能够理解课文主旨，吸收其中的知识点。

2.语言表达能力的提升：通过课文学习，提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。

难点：

1.课文深层含义的理解：部分课文内容较为深奥，学生可能难以理解其中的深层含义。

2.语言表达的准确性：学生在表达自己的观点时，可能存在语言不够准确、逻辑性不强的问题。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、讨论、小组合作等方式，帮助学生理解和吸收。

2.对于难点，可以采用实例讲解、情景模拟等方法，引导学生深入理解课文，并注重培养学生语言表达的准确性。同时，鼓励学生主动提问，及时解答学生的疑惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验知识，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的互动和共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识。

2.教学软件应用：运用教学软件，如在线学习平台、教育游戏等，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习，提高学习效果和兴趣。

3.互动式白板使用：利用互动式白板，进行实时批注、重点强调等，增加课堂的互动性，方便学生跟随教师的讲解和思路，提高学生的学习参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合