2024年学年九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第9课《风筝》教案1 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第三单元走近鲁迅第9课《风筝》教案1沪教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年学年九年级语文上册第三单元走近鲁迅第9课《风筝》教案1沪教版五四制

教学内容

本节课的教学内容来自2024年学年九年级语文上册第三单元“走近鲁迅”，具体为第9课《风筝》的教学设计。本课是沪教版五四制教材的一部分，主要目的是让学生通过学习鲁迅的散文《风筝》，深化对鲁迅先生的了解，提高文本阅读和分析能力。

教学的主要内容将围绕以下几点展开：

1.通过朗读、讨论等方式，理解《风筝》一文中表达的主题和情感。

2.分析鲁迅先生通过细腻的笔触描绘出的兄弟情谊和时代背景。

3.解读文中使用的象征手法，如风筝的象征意义。

4.通过对文章结构的分析，理解鲁迅先生如何通过叙述手法表达深层次的意义。

5.练习写作，尝试用自己的语言表达对亲情的认识和感悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从四个方面进行设计，以符合新教程的要求。

1.语言能力：通过阅读和分析《风筝》一文，学生能够提升自己的阅读理解能力，同时通过模仿和创作，提高自己的写作能力。

2.思维品质：通过深入理解《风筝》一文，学生能够培养自己的批判性思维，能够独立思考，对文章的内容和写法提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习《风筝》，学生能够了解鲁迅先生的思想和文学成就，对中国的现代文学有一定的认识和理解。

4.价值观：通过学习《风筝》，学生能够理解亲情的可贵，培养自己的人文关怀，同时能够认识到个人与社会的关系，形成正确的价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于对《风筝》一文中深层次主题和情感的理解，以及鲁迅先生写作手法的分析。

1.重点：理解《风筝》一文中的主题和情感。

解决办法：通过分组讨论，让学生在小组内分享对文章主题和情感的理解，教师在旁边引导和启发，帮助学生深入理解。

2.难点：分析鲁迅先生写作手法，如象征手法的运用。

解决办法：教师通过具体的例子，向学生解释象征手法的含义和作用，然后让学生找出文中的其他象征元素，并进行分析。

3.重点：解读《风筝》一文中的深层次意义。

解决办法：教师引导学生关注文中的细节，让学生通过朗读和思考，自行发现文中的深层次意义，教师在旁边进行引导和补充。

4.难点：用自己的语言表达对亲情的认识和感悟。

解决办法：教师可以提供一些亲情的话题，让学生进行写作练习，通过写作的方式，让学生表达自己对亲情的认识和感悟。教师在学生写作过程中提供反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授关于《风筝》一文的知识，包括鲁迅先生的生平和文学成就，文章的背景，以及文中的主题和情感。

（2）讨论法：通过分组讨论，让学生在小组内分享对文章主题和情感的理解，教师在旁边引导和启发，帮助学生深入理解。

（3）写作法：教师提供一些亲情的话题，让学生进行写作练习，通过写作的方式，让学生表达自己对亲情的认识和感悟。教师在学生写作过程中提供反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以向学生展示与《风筝》一文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解文章的背景和情感。

（2）教学软件：运用教学软件，教师可以设计一些与文章相关的互动游戏或练习，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）在线资源：教师可以引导学生利用在线资源，如电子书籍、学术论文等，进行自主学习，拓宽知识面。

（4）小组合作平台：利用小组合作平台，教师可以组织学生进行线上讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（5）即时通讯工具：通过即时通讯工具，教师可以与学生保持紧密联系，及时解答学生的疑问，为学生提供个性化的指导。

（6）评价与反馈系统：利用评价与反馈系统，教师可以对学生的学习情况进行全面评估，为学生提供有针对性的建议和指导，帮助他们提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《风筝》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《风筝》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鲁迅的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅的魅力或特点。

简短介绍鲁迅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鲁迅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲁迅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鲁迅的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鲁迅的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鲁迅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲁迅的特性