2024-2025学年高中英语 Module 6 Animals in Danger Section IV Using Language（教师用书）教案 外研版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教师用书）教案外研版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中英语Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教师用书）》教案外研版必修5》是一篇关于动物保护的文章。文章主要讨论了动物面临危险的原因以及人们为保护动物所做的努力。本篇文章题材新颖，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，文章中所涉及的动物保护主题也与现实生活息息相关，有助于学生提高环保意识。

本节课的教学目标包括：

1.帮助学生掌握文章中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量。

2.通过阅读理解，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生讨论动物保护的重要性，提高学生的环保意识。

4.运用所学知识，培养学生撰写一篇关于动物保护的文章。

教学重点：

1.掌握文章中的重点词汇和短语。

2.理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

3.讨论动物保护的重要性，提高环保意识。

教学难点：

1.正确运用文章中的重点词汇和短语。

2.撰写一篇关于动物保护的文章。

教学过程：

1.导入：引导学生谈论动物，激发学生的学习兴趣。

2.课前预习：让学生预习文章，查找生词，了解文章大意。

3.课堂讲解：讲解文章中的重点词汇和短语，分析文章结构，引导学生深入理解文章内容。

4.阅读理解：通过提问、讨论等方式，检查学生对文章内容的理解，提高学生的阅读理解能力。

5.小组讨论：分组让学生讨论动物保护的重要性，培养学生的团队合作精神。

6.写作练习：让学生结合所学知识，撰写一篇关于动物保护的文章。

7.总结：对本节课所学内容进行总结，强调动物保护的重要性。

8.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于动物保护的文章，学生将提高自己的英语阅读理解能力和写作能力，从而提升语言能力。同时，通过讨论动物保护的重要性，学生能够增强自己的文化意识，了解和尊重不同文化背景下的环保观念。此外，学生在分析和解决问题过程中，将锻炼自己的思维品质，如批判性思维和创造性思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高自己的学习能力，形成良好的学习习惯和策略。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，帮助他们成为具有全球视野和环保意识的新时代青年。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一定程度的英语阅读理解能力和写作技巧。他们应该能够理解复杂的文本，并能够运用相关的语言知识来表达自己的观点。此外，学生应该对动物保护有一定的了解，这将有助于他们在课堂上更好地理解和讨论相关话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在动物保护和环境问题方面。他们可能对参与讨论和写作活动感兴趣，因为这些活动能够让他们表达自己的观点并发挥创造性。在学习能力方面，学生可能具有较强的阅读理解和写作能力，但可能需要在批判性思维和分析能力方面进一步发展。至于学习风格，学生可能偏好通过互动和合作学习来获取新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对专业术语和复杂的概念理解起来比较困难。其次，写作活动可能需要他们运用高级的写作技巧，这可能是一个挑战。此外，学生可能需要提高他们的批判性思维能力，以便能够深入分析和讨论动物保护问题。为了解决这些困难和挑战，教师可以提供适当的支持和指导，例如通过提供相关背景资料、组织小组讨论和提供写作技巧的辅导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂开始时，教师可以通过简短的讲授来引入本节课的主题，讲解动物保护的相关概念和背景知识，帮助学生建立基础知识框架。

1.2讨论法：通过分组讨论的方式，让学生分享他们对动物保护的看法和想法。教师可以引导学生深入探讨动物保护的原因、现状和解决方案，激发学生的思考和表达能力。

1.3案例分析法：教师可以提供一些真实的动物保护案例，让学生分析案例中的问题和解决方法。这种方法可以帮助学生将理论知识应用到实际情境中，提高他们的分析能力和问题解决能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示与动物保护相关的图片、视频和音频材料，丰富学生的感官体验，增强他们对动物保护问题的认识和关注。

2.2教学软件：运用教学软件，教师可以组织学生进行在线阅读、讨论