2023七年级语文上册 第四单元 13 植树的牧羊人教学设计 新人教版.docx

2023七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》教学设计

2.教学年级和班级：新人教版七年级（1）班

3.授课时间：2023年春季学期第10周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养目标：

（1）提升学生的文学素养和审美能力，通过阅读和分析《植树的牧羊人》，使学生理解和感受文章中所表现的牧羊人的优秀品质和植树精神。

（2）培养学生的思维品质和创新能力，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入挖掘文章的主题思想和现实意义。

（3）提高学生的语文运用能力，通过朗读、复述、写作等实践活动，加强学生的语言表达和文字表达能力。

（4）增强学生的文化意识和民族自豪感，通过了解和分析法国作家也让的作品，感受不同文化背景下的创作风格和价值观。

学情分析

作为新人教版七年级的学生，他们在语文学科方面的基础知识和基本技能已经有了一定的积累。通过对前几单元的学习，学生们已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对文章的结构和内容分析能力也有所提升。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生们对一些深层次的主题思想和情感表达可能还难以完全理解。

在知识方面，学生们对自然环境和社会生活的认识有一定的基础，但对于植树造林的重要性和深远意义可能还不够深刻。因此，在教学过程中，需要结合实际情况，引导学生从牧羊人的经历中认识到植树的必要性和价值。

在能力方面，学生们在阅读和写作方面有一定的能力，但分析、评价和创造的能力还有待提高。通过本节课的学习，要引导学生深入理解文章内容，提升他们的批判性思维和创造性思维能力。

在素质方面，学生们在学习过程中逐渐形成了良好的学习习惯和行为规范，但部分学生可能在学习积极性、主动性和持久性方面还存在问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在注意力集中、课堂参与度方面存在不足。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多样的教学手段和互动形式，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生身临其境地感受文章中所描绘的场景和情感，从而更好地理解和感受文章的主题思想。

（2）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动讨论，激发学生的思维活力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）案例教学法：以牧羊人的植树经历为例，让学生通过分析案例，从中领悟到植树的重要性和植树精神的价值，培养学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解和感受文章内容。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线阅读、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

（3）实践活动：组织学生进行植树实践活动，让他们亲身体验植树的过程和乐趣，从而更加深刻地理解植树的意义和价值。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植树的牧羊人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环境保护对我们的生活的重要性是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和我们每个人的责任。对于如何具体实施环境保护，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在我们生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启