初中主题班会家庭故事.docx

初中主题班会家庭故事

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中主题班会——家庭故事

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高语言表达和交流能力：能够用清晰、流畅的语言表达自己的观点和感受，能够与他人进行有效的沟通和交流。

2.培养批判思维和问题解决能力：能够分析家庭故事中的问题和矛盾，提出合理的解决方案，并能够批判性地思考和评价不同的观点和价值观。

3.增强文化认同和价值观塑造：通过学习家庭故事，了解和感受到自己家庭和文化的独特性，培养对自己家庭和文化的认同和尊重，形成积极的价值观和人生观。

4.培养创新思维和创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的家庭故事，培养对创新和创造的积极态度和能力。

学情分析

八年级一班的学生整体学习成绩处于年级中上水平，他们对语文学科有较高的兴趣，课堂参与度较高。大部分学生在家中都有协助家务的经历，对家庭故事有一定的了解和感悟。然而，学生在批判性思维和问题解决能力方面存在一定的不足，需要通过课堂活动进行培养。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对家庭故事有一定的了解，但对其中的问题和矛盾分析不够深入。

（2）能力方面：学生的语言表达和交流能力较强，但在批判性思维和问题解决能力方面有待提高。

（3）素质方面：学生具备一定的创新思维和创造力，但在家庭观念和文化认同方面需要加强。

2.行为习惯：

（1）课堂纪律：八年级一班的学生课堂纪律良好，师生关系融洽。

（2）学习态度：学生对语文学科有较高的兴趣，课堂参与度较高。

（3）作业完成情况：学生作业完成质量较高，但部分学生对课外阅读缺乏兴趣。

3.对课程学习的影响：

（1）学生对家庭故事的知识背景有利于课程的开展，但需要引导他们深入分析和思考。

（2）学生的语言表达和交流能力有助于课堂讨论的开展，有利于培养批判性思维和问题解决能力。

（3）学生创新思维和创造力有利于家庭故事的创作，但需要在家庭观念和文化认同方面进行引导。

（4）学生的行为习惯对课程学习有积极影响，有利于课堂秩序的维护和教学目标的实现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中语文》八年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭故事图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每组安排一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和分享家庭故事。

5.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑设备正常运行，以便播放多媒体资源和进行课堂展示。

6.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点内容的记录和展示。

7.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便展示学生在课程中的创作和分享。

8.家庭故事模板：准备家庭故事创作的模板或指导手册，以便学生在创作家庭故事时有所参考和指导。

9.评价量表：准备家庭故事评价量表，以便学生在小组讨论时对同伴的作品进行评价和反馈。

10.教学PPT：制作教学PPT，包含课程导入、教学内容、活动环节、总结和作业等部分，以便引导学生更好地跟随课程节奏和理解家庭故事的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭故事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭故事的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭故事”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的家庭故事案例，引出“家庭故事”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭故事的基本要素、结构和创作技巧，结合实例帮助学生理解。

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