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七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立起对细胞分裂的基本认识，理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的一些现象。

3.科学探究：通过观察和分析细胞分裂的过程，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力。

4.社会责任：让学生了解细胞分裂技术在医学和科研方面的应用，认识到科学对于社会发展和人类生活的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞分裂的过程：本节课的重点是让学生掌握细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。具体包括细胞核分裂、细胞质分裂和染色体分配等步骤。

（2）细胞分裂的意义：学生需要理解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

（3）细胞分裂的实例：通过观察植物和动物的细胞分裂实例，让学生更好地理解细胞分裂的过程。

2.教学难点：

（1）染色体的分配：在细胞分裂过程中，染色体的正确分配是一个难点。学生需要理解染色体在有丝分裂和无丝分裂过程中的分配机制。

（2）细胞分裂的分子机制：细胞分裂涉及到许多分子的参与，如蛋白质、DNA等。学生需要理解这些分子在细胞分裂过程中的作用。

（3）细胞分裂与生物技术的联系：细胞分裂技术在医学和科研方面有广泛的应用，如克隆技术、基因编辑等。学生需要理解这些技术背后的原理和方法。

（4）细胞分裂的观察和实验操作：观察细胞分裂过程需要使用显微镜等仪器，学生需要掌握正确的观察和实验操作方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以及2.2.1细胞通过分裂产生新细胞的相关章节内容。

2.辅助材料：准备细胞分裂过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解细胞分裂的各个阶段和细节。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、细胞培养皿等实验器材，以确保学生能够顺利进行细胞分裂观察实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生相互讨论和交流，实验操作区用于学生进行细胞分裂观察实验。

5.教学软件：确保教学过程中可以正常使用多媒体教学软件，以便于展示细胞分裂的相关视频和动画。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如细胞分裂相关的科普文章、学术研究等，以便于学生在课后进行拓展学习。

7.教学道具：制作细胞分裂过程的模型或道具，如细胞核、染色体等，以便于学生更直观地理解细胞分裂的过程。

8.安全告示：如果涉及实验操作，需要在实验操作区附近贴上安全告示，提醒学生注意实验安全，遵循实验操作规程。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含细胞分裂的过程、实例、意义等内容，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

10.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，包括理论题目和实际操作题目，以便于巩固学生所学知识。

四、教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞分裂的PPT、视频等资料，要求学生预习2.2.1章节。

-设计预习问题：提出问题如“细胞分裂的过程是怎样的？”“为什么细胞需要分裂？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资料，理解细胞分裂的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对细胞分裂有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个细胞分裂的动画，引发学生对细胞分裂的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点。

-组织课堂活动：分组讨论细胞分裂的意义，进行细胞模型制作，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并制作细胞模型。

-提问与讨论：学生提出问题，与小