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山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module5TheSecondPeriodReading教案外研版必修5
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中英语Module5TheSecondPeriodReading
2.教学年级和班级:山东省莱芜市钢城新兴路学校高中,英语必修5班级
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说清、读透和写出行われる(能够做)的用法和意义,提高学生的日语语言运用能力。
2.文化意识:通过学习日本文化相关知识,使学生了解和理解日本文化,增强学生的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过分析、综合、评价等思维活动,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动学习、持续学习和创造性学习的能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-词汇掌握:本节课重点是掌握Module5中出现的关键词汇,如collaboration,innovation,globalperspective等。
-语法理解:学生需要理解并能够运用第二课时阅读文本中的语法结构,例如现在分词作定语的用法。
-阅读技巧:培养学生的快速阅读和理解能力,特别是如何快速识别文章的主旨和关键信息。
-写作能力:通过仿写练习,提高学生将所读内容转化为自己的语言并应用于写作中的能力。
2.教学难点:
-词汇理解:对于一些专业术语和抽象词汇,学生可能难以理解其具体含义,如strategicplanning或cutting-edgetechnology。
-语法应用:现在分词作定语的用法可能对学生来说较为复杂,需要通过实例和练习来加强理解。
-阅读理解:文章中的深层次含义和作者的观点可能不易被学生捕捉,需要通过提问和讨论来深化理解。
-写作技巧:如何在写作中准确地使用新学的词汇和语法结构,以及如何组织文章结构,对于学生来说可能是挑战。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和屏幕
-每位学生的个人笔记本电脑或平板设备
-打印机和复印机,用于打印学习材料
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard
-专门的在线英语学习平台,如RosettaStone或BBCLearningEnglish
3.信息化资源:
-与本节课主题相关的在线文章和视频,如TED演讲或关于创新合作的新闻报道
-英语学习软件和应用程序,如Duolingo、Anki等
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和模拟活动
-互动式白板和教学游戏
-自我评估和同伴评估工具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“创新合作”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是创新合作吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于创新合作的图片或视频片段,让学生初步感受创新合作的重要性。
简短介绍创新合作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.创新合作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解创新合作的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解创新合作的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍创新合作的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.创新合作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解创新合作的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的创新合作案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解创新合作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用创新合作解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论创新合作的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与创新合作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对创新合作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调创新合作的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括创新合作的基本概念、组成部分、案例分析等。
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