第10课 记录身边的数据 教学设计 四下信息科技浙教版（2023）.docx

第10课记录身边的数据教学设计四下信息科技浙教版（2023）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第10课记录身边的数据

2.教学年级和班级：四年级（下册）信息科技

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.数据观念：引导学生从日常生活中发现和收集数据，培养学生的数据敏感性和数据意识，使学生能够理解数据的重要性及其在生活中的应用。

2.信息素养：通过运用数字工具记录和整理数据，提高学生的信息素养，使学生能够熟练使用信息科技手段进行数据的收集、整理和分析。

3.问题解决：培养学生运用数据解决实际问题的能力，使学生能够从数据中提取有价值的信息，对问题进行分析和判断，从而得出合理的结论。

4.创新思维：鼓励学生在数据记录和分析过程中发挥创新思维，引导学生运用图表、统计等方法展示数据，培养学生的数据创造力和创新意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-数据收集与整理方法

-数据记录工具的使用

-数据分析和解决问题的能力

2.难点：

-选择合适的数据记录工具

-对数据进行有效的整理和分析

-将数据分析结果应用于实际问题解决

3.解决办法：

-通过示范和案例，引导学生了解和选择合适的数据记录工具。

-分组讨论和实践，让学生在合作中学会数据整理和分析的方法。

-提供实际问题情境，让学生运用数据分析解决具体问题，增强实践能力。

-利用互动式教学，如提问、小组竞赛等，激发学生兴趣，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-笔记本电脑

-数据投影设备

-学生用电脑

2.课程平台：

-课堂管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-数据收集与分析软件（如Excel、Google表格等）

3.信息化资源：

-教学课件

-数据收集工具指南

-数据分析案例库

-在线学习资源（如教育视频、互动游戏等）

4.教学手段：

-小组合作学习

-问题引导式教学

-实时数据展示

-互动讨论和问答

-任务驱动学习

5.其他资源：

-学生作品展示板

-数据记录表格模板

-实物数据样本（如调查问卷、统计图表等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“记录身边的数据”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据记录和整理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“记录身边的数据”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“记录身边的数据”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据记录和整理的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握数据记录和整理的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验数据记录和整理的流程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据记录和整理的基本方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据记录和整理的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据记录和整理的基本方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“记录身边的数据”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据记录和整理相关的拓展资