《陈嘉庚办学》教学设计 .pdf

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陈嘉庚办学

设计思路：

本课教学中搭建阅读平台，帮助学生结合生活、情感，让“文心

融我心”，与文字为友，抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的

句子，让学生在读中理解，加深理解，在学得充分、学得深刻的前提

下，体验人物的爱国情，领悟这种情感是怎样表达出来的，并进行语

言积累，从而达到语言和精神的共舞。精心设疑，让学生多角度的思

考和解决问题，培养学生的求异性思维，在学习中积极倡导学生自主、

合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面

提高语文素养。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎

么办学的。

精3、体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国情感。

选

学

习

资

料教学重难点分析：

欢

迎

下

载

教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么

做的。通过抓住人物的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物

的内心世界。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

课前准备：

1、查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉

精选名师优秀名师第1页，共8页

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庚的生平。

2、课件

教学过程：

第二课时

一、复习导入

师：同学们，上节课我们学习了《陈嘉庚办学》这篇课文的生

字词以及大概了解了这篇课文的主要内容。现在老师就来考考你们，

看谁掌握的比较牢固。你们有信心吗？

生：有。

1、出示生字词，指名抽读。（出示课件第2屏）

师：老师先来检查你们对生字词的，看谁能把这些词语读的既流

利又准确。谁愿意先来挑战的？

师：学生读完后给予表扬鼓励。

2、接下来，请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写

精了什么内容？（出示课件第3屏）

选

学

习

资

料生：课文主要将的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由

欢

迎

下

载

于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年

如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活。

师根据学生的回答，出示课文内容并让学生齐读一遍。（出示课

件第4屏）

师：表现不错，说明同学们上课都很认真。（掌声送给自己，希望

你们接下来继续发挥。）

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