苏少版六年级美术上册《第3课　水墨画蔬菜——瓜果墨韵》教学设计.docx

苏少版六年级美术上册《第3课水墨画蔬菜——瓜果墨韵》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版六年级美术上册《第3课水墨画蔬菜——瓜果墨韵》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.图像识读：通过观察和分析水墨画作品，学生能够识别和描述瓜果的形态特征，理解水墨画的笔墨技法。

2.美术表现：学生能够运用水墨画技法，创作出具有个性和创意的蔬菜画作。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用水墨画形式表现自己喜欢的蔬菜，培养学生的创新思维。

4.文化理解：通过学习水墨画蔬菜，学生能够了解中国传统水墨画的特色，感受中国传统文化的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握水墨画的基本技法。学生需要了解和掌握毛笔的使用方法、墨色的调配技巧以及水墨画的构图原则。

举例：教师可以通过示范和讲解，让学生了解毛笔的运用，如如何控制笔触的粗细、浓淡、干湿等。同时，教师还可以引导学生学习如何根据画面的需要调整墨色，使画面更加丰富和生动。

（2）表现瓜果的形态特征。学生需要学会如何观察和表现瓜果的外形、结构、质感等特征。

举例：教师可以提供一些瓜果的实物或图片，让学生仔细观察和分析，然后运用水墨画技法表现出来。教师还可以引导学生关注瓜果的纹理和凹凸不平的表面，使作品更具立体感和真实感。

（3）创作具有个性和创意的水墨画作品。学生需要发挥想象，运用所学技法创作出独特的蔬菜画作。

举例：教师可以鼓励学生尝试不同的构图和笔墨技法，以表现自己独特的视角和感受。教师还可以组织学生进行作品展示和交流，激发学生的创作热情和灵感。

2.教学难点

（1）毛笔的使用技巧。学生可能难以掌握毛笔的运用，如如何控制笔触的粗细、浓淡、干湿等。

举例：教师可以通过反复示范和讲解，让学生观察和模仿毛笔的使用技巧。同时，教师还可以提供一些练习题目，让学生反复练习，逐步提高控制毛笔的能力。

（2）水墨画的构图原则。学生可能难以理解构图的重要性，以及如何运用构图原则使画面更加和谐美观。

举例：教师可以引导学生学习常见的构图模式，如中心构图、对角线构图等。同时，教师还可以提供一些构图练习题目，让学生在实践中掌握构图技巧。

（3）表现瓜果的质感。学生可能难以表现瓜果的纹理和凹凸不平的表面，使作品缺乏立体感和真实感。

举例：教师可以提供一些瓜果的实物或图片，让学生仔细观察和分析。教师还可以引导学生运用不同的笔墨技法表现瓜果的质感，如勾勒、皴擦等。此外，教师还可以组织学生进行作品欣赏和分析，让学生学习借鉴他人的表现手法。

教学方法与手段

一、教学方法

1.示范法：教师通过现场绘画演示，展示水墨画的基本技法和步骤，使学生直观地感知和模仿。

2.讨论法：教师组织学生就画作进行讨论，鼓励学生分享自己的观察和想法，培养学生的批判性和创造性思维。

3.实践法：教师引导学生亲自动手实践，通过绘制水墨画作品，提高学生的技能水平和创作能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用投影仪或电子白板展示优秀的水墨画作品和绘画过程，增强学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：教师运用绘画软件或在线教学平台，提供虚拟画笔工具，让学生在电子设备上进行绘画练习，提高教学效果和互动性。

3.实物道具：教师准备新鲜的蔬菜实物或蔬菜模型，供学生观察和描绘，增加学生的直观感受和创作灵感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《水墨画蔬菜——瓜果墨韵》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水墨画蔬菜的基本技法和表现特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水墨画蔬菜的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水墨画蔬菜的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的水墨画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课水墨画蔬菜的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水墨画蔬菜的基本技法和表现特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现蔬菜的形态特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验水墨画蔬菜的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：