2023七年级数学下册 第五章 相交线与平行线5.docxVIP

2023七年级数学下册第五章相交线与平行线5.4平移教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平移教案

2.教学年级和班级：七年级数学

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：

a.让学生理解平移的定义及其基本性质。

b.学会运用平移变换解决实际问题。

c.培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。

2.教学重点：

a.平移的定义及其基本性质。

b.平移变换在实际问题中的应用。

3.教学难点：

a.理解平移的本质，并能灵活运用。

b.解决实际问题时，如何正确运用平移变换。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生探索平移的定义和性质。

2.利用几何画板或实物模型，直观展示平移变换过程。

3.运用实例分析，让学生学会解决实际问题。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的实例，引入平移的概念。

2.新课讲解：

a.讲解平移的定义和性质。

b.引导学生发现平移变换的规律。

3.案例分析：分析实际问题，运用平移变换解决。

4.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调平移的重要性和应用。

五、课后作业

1.根据课堂所学，完成课后练习题。

2.举一些生活中的实例，运用平移变换解决问题，并在下节课分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

3.课堂练习：评估学生在练习中的表现，了解掌握程度。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究平移的定义和性质，提高学生的逻辑思维能力，使其能够运用逻辑推理方法，分析平移变换的规律。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够识别生活中的平移现象，建立数学模型，运用平移变换解决实际问题。

3.空间想象：通过观察实物模型和几何画板的演示，提高学生的空间想象能力，使其能够形象地理解平移的过程和效果。

4.数学交流：鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，培养学生的数学交流能力，使其能够清晰地表达自己的思路和观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了七年级数学下册前几章的内容，包括实数、代数表达式、一元一次方程等。

-学生可能已经接触过一些几何图形的知识，如线段、角度、三角形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学的兴趣程度各异，有些学生可能对几何图形和变换感兴趣。

-学生在数学学习上的能力也有所不同，有些学生可能具有较强的逻辑思维能力，而有些学生可能需要更多的实践操作来理解概念。

-学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过视觉演示来学习，有的学生则更倾向于通过动手操作和实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对平移的概念和性质理解起来有一定难度，需要通过实例和实际操作来加深理解。

-学生在解决实际问题时，可能不知道如何正确运用平移变换，需要通过案例分析和练习来提高应用能力。

-学生可能对空间想象能力的要求较高，需要通过观察实物模型和几何画板的演示来培养空间想象能力。

-学生在数学交流方面可能存在障碍，需要通过课堂讨论和小组合作来提高数学交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级数学下册的教材，以便能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备一些与平移相关的图片和图表，如平移前后的图形对比、平移的步骤图等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。

-准备一些视频资源，如平移的动画演示、实际物体平移的录像等，以便在课堂上进行播放，帮助学生更好地理解平移的概念和过程。

3.实验器材：

-准备一些几何模型，如小木块、塑料几何体等，以便学生能够亲自动手进行平移操作，观察平移的效果。

-准备一些测量工具，如直尺、量角器等，以便学生在实验中进行测量和记录。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

-在分组讨论区，安排一些桌椅，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。

-在实验操作台，安排一些工作台和实验器材，以便学生能够进行实验操作和观察。

-确保教室内的设备齐全，如黑板、投影仪、音响等，以便进行多媒体演示和教学。

-确保教室内有良好的照明和通风条件，以创造舒适的学习环境。

-准备一些标识牌或提示语，如“请保持安静”、“请勿触摸实验器材”等，以便提醒学生注意课堂纪律和安全。

-确保教室内有足够的空间，以便学生能够自由地进行实验操作和活动。

-准备一些清洁工具，如扫把、