2024-2025学年八年级历史上册 第1单元 列强侵华与晚晴时期的救亡图存 第1课 鸦片战争教案 岳麓版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第1课鸦片战争教案岳麓版

主备人

备课成员

教材分析

标题：“2024-2025学年八年级历史上册第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第1课鸦片战争教案岳麓版”

课程设计：

1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引起学生的兴趣，引入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程和结果，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解鸦片战争的经过，强调重点知识，如战争的起因、过程和影响。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，讨论鸦片战争对中国的影响，培养学生的合作意识和口头表达能力。

5.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的书面表达能力。

6.课程总结：对本节课的内容进行总结，强调鸦片战争的历史意义，激发学生对后续课程的兴趣。

教学资源：教材、图片、视频、课堂讲解PPT。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国的影响，培养学生自主学习、合作讨论和口头表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习鸦片战争的时间、地点和历史背景，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解鸦片战争在中国历史上的重要地位。

2.史料实证：引导学生通过阅读教材、分析图片和视频等史料，实证鸦片战争的过程和结果，培养学生的史料实证能力。

3.历史理解：通过课堂讲解和小组讨论，使学生理解鸦片战争对中国的影响，包括战争导致的领土割让、赔款、通商口岸开放等不利后果，培养学生的历史理解能力。

4.历史解释：引导学生分析鸦片战争的原因和结果，培养学生的历史解释能力，使学生能够从多个角度解释历史事件。

5.价值判断：通过学习鸦片战争，使学生认识到战争给中国人民带来的痛苦和损失，培养学生的价值判断能力，使学生能够正确评价历史事件。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了七年级历史上下册的相关知识，如中国古代史、中世纪史等。此外，学生也接触过一些关于近代史的知识，对近代中国的历史背景有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是近代史部分。大部分学生具备一定的阅读和分析能力，能够独立完成教材阅读和作业。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体资源辅助学习，对小组讨论和互动性强的课堂活动较为投入。

3.困难和挑战：由于鸦片战争的历史事件发生距今较远，学生可能对战争的背景和过程难以理解。此外，学生可能对战争带来的长远影响和对中国近代史的影响认识不够深刻。在讨论和分析战争影响时，学生可能难以从多个角度进行思考和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，详细阐述鸦片战争的背景、过程和影响，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析鸦片战争的影响，培养学生的思维能力和合作精神。

3.情境教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，营造真实的历史情境，让学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和过程，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示鸦片战争的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，如模拟战争游戏、时间轴展示等，让学生更直观地了解鸦片战争的过程和影响。

3.网络资源：利用互联网资源，如相关历史网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

4.纸质教材：发放相关的历史资料、地图等纸质材料，方便学生查阅和复习。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布鸦片战争相关的话题，鼓励学生在平台上发表自己的观点和心得，促进学生之间的交流。

6.板书设计：运用板书设计，将鸦片战争的过程、影响等关键信息以图表、流程图等形式呈现，方便学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供鸦片战争相关的历史视频、图片和文档，让学生通过观看和阅读，对鸦片战争有一个初步的了解。

-设计预习问题：提出问题，如“鸦片战争是由于什么原因爆发的？”、“战争对中国的影响有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，独立阅读相关资料，理解鸦片战争的基本情况。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行深入思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习