（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册 第一单元 迎接美好青春 第三课 青春畅想曲 第1框 我的自画像教案教案 苏教版.docx

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第三课青春畅想曲第1框我的自画像教案教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：江苏省连云港市七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律、尊重法律的意识。

2.培养学生的道德素养：引导学生正确对待自己和他人，培养良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观和人生观。

3.提升学生的思辨能力：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作，培养学生之间的沟通协作能力，培养团队意识和团队精神。

学情分析

1.学生层次：江苏省连云港市七年级的学生，年龄在12-13岁之间，处于青春期的初期阶段。这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的世界观、价值观和人生观，对周围的事物充满好奇心和探索欲。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过一些道德和法治的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。但他们对法律的具体内容和实践应用可能还不够清晰。在能力方面，学生具备基本的阅读理解和思考能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题。

3.行为习惯：大部分学生遵守校规校纪，具备良好的学习习惯和团队合作意识。但部分学生可能存在拖延、懒散等行为习惯，对学习有一定的影响。

4.对课程学习的影响：学生对道德与法治课程有一定的兴趣，但可能对法律的具体内容感到枯燥乏味。因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际问题引导学生参与讨论，激发他们的学习兴趣。同时，针对学生的自律性不足和注意力不集中的问题，教师需要采取有效的教学策略，如课堂纪律管理、激励机制等，以确保课堂秩序和教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：互联网、在线法律知识库、青少年法治教育素材库。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的自画像”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的自画像”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我的自画像”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的自画像”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的自画像”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我认知技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我认知技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的自画像”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我认知技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“我的自画像”知识点，掌握自我认知技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和