八年级上册散文二篇公开课获奖课件.pptx

15*散文二篇;新课导入;文体知识;字词测评;词语集注;洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。

凋落：（草木花叶）脱落。

飓风：最初只指加勒比海热带气旋；后来又可指任何具有狂风热带气旋。

缩影：指可以代表同一类型详细而微人或事物。;永久生命;作者名片;重要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文简介到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年小朋友文艺创作评奖中被授予荣誉奖。;写作背景;自由朗诵课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。;过去了时间永不再回来。一种人到了三十岁边头就会发现自己丢失了某些什么：一颗臼齿，一段盲肠，某些头发，一点点和人开玩笑兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。;有限岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过哀愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下印迹。我们都非常可怜！;衬衣是详细物件，可以洗涤、缝补，不过生命一去不复返，无法修补留存。;《永久生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为何会这样说？;读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊用意是什么？;感谢生命奇迹，它分开来是临时，合起来却是永久。它是一种不懂疲惫旅客，总是只临时在哪一种个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充斥了但愿，永不休止地繁殖着，蔓延着，随地宣示它快乐和威势。;作者为何赞美生命？;我伙伴们，我们心应当感到舒畅。那些暴君们可以杀害许多许多人，不过他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那消灭不掉生命吧！我们将要以不声不响爱情来赞美它。生命在那些终于要凋落花朵里永存，不停给世界以色彩，不停给世界以芬芳。

凋落和不朽混为一体，这就是奇迹。;为何说生命是奇迹？;主旨归纳;;人为何活着？;我为??而活着;罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家。他毕生坎坷，命运多舛，但他一直坚强地生活。成为一位集众家于一身伟人。他被称为“20世纪最著名、最有影响力哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代先知”；他还是著名数学家、;逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才辩论家”。20世纪初，获得了现代数学基础研究重大成果“罗素悖论”及处理这一悖论“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完毕《罗素自传》写作。;写作背景;这三种纯洁而无比强烈感情支配着我毕生。;怎样理解“这三种感情就像飓风同样，在深深苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望边缘”含义？;认真朗诵第2段，说说寻求爱情原因。;第3段作者写追求知识包括了几种方面？;爱情和知识，尽其也许地把我引向云霄，不过同情心总把我带回尘世。;;《我为何而活着》一文中，作者三种激情哪一种最能引起你共鸣？你最（与否）赞同作者哪一观点？;;主旨归纳;;拓展延伸;课后作业;第40页