人美版四年级上册《飞天（一）》教学设计.docx

人美版四年级上册《飞天（一）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版四年级上册《飞天（一）》教学设计

教学内容

《飞天（一）》是人美版四年级上册第10课的内容。本节课主要让学生了解和掌握中国古典绘画中的飞天形象，通过观察、分析和实践，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

教学内容包括：

1.介绍飞天的起源和发展，使学生了解飞天的历史背景和文化内涵。

2.分析飞天的形象特征，如姿态、衣着、饰品等，帮助学生把握飞天的艺术特点。

3.欣赏经典飞天作品，让学生感受飞天的美丽和魅力。

4.进行飞天绘画实践，培养学生运用线条、色彩表现飞天的能力。

5.引导学生进行创作，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体包括：

1.审美素养：通过欣赏经典飞天作品，让学生感受飞天的美丽和魅力，提高学生的审美能力。

2.创造素养：引导学生进行飞天绘画实践和创作，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。

3.文化素养：介绍飞天的起源和发展，使学生了解飞天的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和热爱。

4.观察素养：通过观察飞天的形象特征，培养学生细致入微的观察能力和分析问题的能力。

5.表现素养：培养学生运用线条、色彩表现飞天的能力，提高学生的绘画技巧和表现力。

学情分析

针对四年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：四年级学生已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对于线条、色彩有一定的了解。但是对于飞天这一特定的艺术形象，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生了解和掌握飞天的形象特征。

2.能力层面：学生在绘画方面具备一定的基础，但创作能力有待提高。通过本节课的学习，学生应能运用所学的知识和技巧进行飞天的绘画和创作。

3.素质层面：四年级学生的好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。同时，学生的想象力和创造力较为丰富，有利于本节课的教学开展。

4.行为习惯：学生在课堂中表现出不同的行为习惯，对于课堂纪律、专注力等方面存在差异。教师应关注学生的个体差异，通过引导、激励等方式，促使学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

5.兴趣与情感：学生对于绘画课程普遍感兴趣，但对于飞天这一主题可能较为陌生。教师可通过讲解、展示等手段，激发学生对于飞天的兴趣，引导学生热爱传统文化。

6.学习影响：学生在学习过程中可能受到认知水平、学习习惯、家庭环境等因素的影响。教师应关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

结合以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生了解飞天的文化背景、形象特征，并通过绘画实践和创作，提高学生的审美能力、创造力和绘画技巧。同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对四年级学生的学情和本节课的教学目标，教师应选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于介绍飞天的起源、发展、形象特征等知识；讨论法用于引导学生探讨飞天的文化内涵和艺术价值；案例研究法用于分析经典飞天作品；项目导向学习法用于引导学生进行飞天绘画实践和创作。

2.教学活动设计：

为提高学生的参与度和互动性，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演敦煌壁画中的飞天，通过表演展示飞天的姿态、动作等形象特征。

（2）实验：学生尝试用不同材料和技法创作飞天，如水墨、彩绘等，从而提高学生的绘画技巧。

（3）游戏：教师设计有关飞天的游戏，如“飞天接力”、“飞天猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）小组合作：学生分组进行飞天绘画创作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

3.教学媒体和资源使用：

为支持教学活动的开展，教师应确定合适的教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示飞天的起源、发展、形象特征等知识，方便学生直观地了解和掌握。

（2）视频：播放敦煌壁画和飞天舞蹈的视频，让学生感受飞天的美丽和魅力。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生进行飞天绘画实践和创作，提高学生的绘画技巧。

结合以上教学方法、教学活动和教学媒体，教师应关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重引导学生了解飞天的文化背景、形象特征，并通过绘画实践和创作，提高学生的审美能力、创造力和绘画技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要