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第27课《漏》(第二课时)(教学设计)三年级语文下册同步高效课堂系列(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课是小学三年级语文下册同步高效课堂系列(统编版)的《漏》的第二课时。本课旨在通过阅读和理解故事,让学生掌握生字词,提高学生的阅读理解能力。同时,通过本课的学习,让学生明白故事中的道理,培养学生的品德。
本课主要内容包括:
1.故事情节:讲述一个老农夫家中的“漏”的故事,通过一系列的误会和笑话,最终揭示了“漏”的真相。
2.生字词:本课的生字词有:漏、老农夫、驴、牛、羊、狗、猫等。
3.故事道理:通过故事,让学生明白,有时候事情并不是表面上看起来的那样,需要仔细观察和思考,才能找到问题的真相。
4.教学目标:通过阅读和理解故事,让学生掌握生字词,提高学生的阅读理解能力;通过故事,让学生明白道理,培养学生的品德。
教学重点:生字词的学习和理解,故事道理的领悟。
核心素养目标
本课的核心素养目标是通过阅读和理解故事,培养学生的语文素养,提高学生的阅读理解能力,同时通过故事,培养学生正确的价值观和品德。
具体来说,本课的核心素养目标包括:
1.语言表达:通过阅读故事,让学生掌握生字词,提高学生的语言表达能力。
2.思维能力:通过故事中的误会和笑话,培养学生的观察力和思维能力,让学生学会思考和分析问题。
3.价值观:通过故事中的道理,培养学生的正确价值观和品德,让学生明白事情的真相,培养学生的诚信和正义感。
4.文化素养:通过故事,让学生了解和体验中国传统文化,提高学生的文化素养。
重点难点及解决办法
本课的重点难点主要集中在以下几个方面:
1.生字词的理解和运用:本课的生字词较多,如“漏”、“老农夫”、“驴”等,学生需要理解和掌握这些生字词的读音和意义,并在实际语境中运用。
解决办法:通过反复阅读和讲解,让学生在故事情节中理解和掌握生字词的读音和意义,并通过练习题进行巩固。
2.故事情节的理解:本课的故事情节较为复杂,学生需要理解故事情节的发展和变化,以及故事中的误会和笑话。
解决办法:通过分段讲解和提问,引导学生理解故事情节的发展和变化,并通过角色扮演等方式,让学生体验故事中的误会和笑话。
3.故事道理的领悟:本课的故事传达了“事情并非表面所看”的道理,学生需要理解和领悟这个道理,并在生活中运用。
解决办法:通过故事讲解和讨论,引导学生理解和领悟故事道理,并通过实际生活中的例子,让学生体会故事道理的应用。
教学方法与策略
1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握生字词的读音和意义,了解故事情节的发展和变化,以及故事中的误会和笑话。
2.讨论法:通过小组讨论,让学生分享对故事的理解和看法,促进学生的思维能力和语言表达能力。
3.案例研究法:通过分析故事中的例子,让学生理解故事道理的应用,培养学生的观察力和分析能力。
4.项目导向学习法:通过设计角色扮演或游戏等活动,让学生参与故事情节的再现,提高学生的参与度和互动性。
5.媒体和资源的使用:使用PPT或视频等教学媒体,展示故事情节的图片或视频,帮助学生更好地理解和记忆故事内容。同时,利用在线工具或资源,提供故事相关的阅读材料或练习题,帮助学生巩固学习成果。
教学活动设计:
1.角色扮演:让学生分组扮演故事中的角色,通过角色扮演,让学生更好地理解故事情节和角色性格,提高学生的参与度和互动性。
2.实验:通过实验,让学生亲身体验故事中的误会和笑话,培养学生的观察力和思维能力,提高学生的兴趣和参与度。
3.游戏:设计相关的游戏,如“找漏游戏”,让学生在游戏中寻找故事中的“漏”,通过游戏,让学生更好地理解和掌握生字词,提高学生的语言表达能力。
4.讨论:组织学生进行小组讨论,让学生分享对故事的理解和看法,通过讨论,促进学生的思维能力和语言表达能力。
5.案例分析:通过分析故事中的例子,让学生理解故事道理的应用,培养学生的观察力和分析能力。
6.练习题:提供相关的练习题,让学生进行练习,巩固学习成果,提高学生的语言表达能力。
教学媒体和资源的使用:
1.PPT:使用PPT展示故事情节的图片或视频,帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
2.视频:播放与故事相关的视频,如动画版的《漏》,帮助学生更好地理解和感受故事情节。
3.在线工具:使用在线字典或翻译工具,帮助学生查询生字词的读音和意义。
4.阅读材料:提供与故事相关的阅读材料,如其他版本的《漏》的故事,帮助学生拓展阅读视野。
5.练习题:提供相关的练习题,如填空题、选择题等,帮助学生巩固学习成果,提高学生的语言表达能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《漏》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们
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