四年级上册音乐教案- 第二课 运动员进行曲湘艺版.docx

四年级上册音乐教案-第二课运动员进行曲湘艺版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册音乐教案-第二课运动员进行曲湘艺版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册音乐教案-第二课《运动员进行曲》，湘艺版。课程内容包括歌曲的学习、节奏的训练以及简单的音乐理论知识。歌曲《运动员进行曲》是一首富有节奏感的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的节奏美，培养他们对音乐的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的乐理知识，如音名、音高、节奏等。在此基础上，本节课将通过歌曲学习，进一步巩固学生的音乐基础知识，提高他们的音乐素养。同时，通过节奏训练，学生能够将已学的乐理知识运用到实际中，提高音乐的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、音乐理解与批判。

1.音乐感知与欣赏：通过学习《运动员进行曲》，培养学生对音乐的感知能力，使他们能够理解并欣赏音乐的节奏、旋律等元素。

2.音乐表达与创造：通过节奏训练和歌曲表演，学生能够运用所学的音乐知识，表达自己的情感和创造力，提高音乐实践能力。

3.音乐理解与批判：通过分析《运动员进行曲》的背景和音乐特点，学生能够理解音乐与运动员精神之间的联系，培养批判性思维能力。

学情分析

针对四年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：四年级学生已具有一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。他们在音乐学习上分为三个层次：低层次的学生对音乐基础知识掌握较弱，对音乐的感知和表达能力有限；中层次的学生具备一定的音乐基础，能够跟上课堂节奏，但仍有提升空间；高层次的学生在音乐方面有较好的天赋和兴趣，具备一定的音乐表达和创造能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的乐理知识，如音名、音高、节奏等。在音乐表达能力方面，学生能够唱准音符，但部分学生对音准、节奏的掌握仍有待提高。在音乐素质方面，学生对音乐的兴趣和积极性较高，但部分学生缺乏自信心，容易受到干扰。

3.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心。在课堂参与方面，部分学生积极主动，愿意参与互动，而部分学生较为内向，不愿主动表达。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生对作业的认真程度有待提高。

4.对课程学习的影响：针对不同层次的学生，课程教学需要有所侧重。对于低层次的学生，注重基础知识的巩固和技能的培养；对于中层次的学生，注重知识的拓展和能力的提升；对于高层次的学生，注重培养其音乐素养和创新能力。同时，针对学生的行为习惯，教师需要注重课堂管理，提高学生的注意力和参与度，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、音乐制作软件。

2.课程平台：学校音乐教学平台、网络音乐资源库。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频素材、教学PPT、在线音乐游戏。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、视听教学、实践操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动员进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过运动会，或者观看过运动员入场的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与运动员精神之间的联系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《运动员进行曲》的基本概念。这首歌曲是专门为运动员入场设计的，它的节奏和旋律能够激发运动员的斗志和热情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《运动员进行曲》在实际中的应用，以及它如何帮助运动员调整状态，增强比赛信心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于如何运用这首歌曲来激发斗志和热情这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《运动员进行曲》相关的实际问题，例如：如何通过这首歌曲来激励运动员？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用《运动员进行曲》来调整运动员的状态。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用音乐来激励运动员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解