Unit1 Whats he like？第五课时（教案）2023-2024学年英语五年级上册.docxVIP

教案：Unit1Whatshelike?第五课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能够理解并运用句型Whatshe/shelike?He/Sheis描述人物性格特征。

（2）学生能够理解并运用句型Whatslike?is描述物品特征。

（3）学生能够理解并运用词汇：funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy。

2.过程与方法目标：

（1）通过情境创设，培养学生运用英语进行人物和物品描述的能力。

（2）通过小组合作，培养学生合作学习和交流沟通的能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生积极乐观的人生态度，学会尊重和欣赏他人。

二、教学内容

1.课文内容：Unit1Whatshelike?第五课时。

2.句型：Whatshe/shelike?He/Sheis

Whatslike?is

3.词汇：funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）句型Whatshe/shelike?He/Sheis

（2）句型Whatslike?is

（3）词汇：funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy。

2.教学难点：

（1）正确运用句型描述人物和物品特征。

（2）正确运用词汇描述人物和物品特征。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片。

2.学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程

1.导入

（1）教师播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

（2）教师展示一些人物图片，引导学生用句型Whatshe/shelike?He/Sheis描述人物特征。

2.新课呈现

（1）教师呈现一张天气图片，引导学生用句型Whatslike?is描述天气特征。

（2）教师引导学生学习词汇：funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy。

3.活动练习

（1）学生分组，每组选择一个人物或物品，用所学句型和词汇进行描述。

（2）各小组轮流展示，其他小组评价。

4.巩固提高

（1）教师出示一些句子，学生判断正误，并用所学句型和词汇进行改正。

（2）学生根据所学内容，编写一段对话或小故事。

5.课堂小结

六、板书设计

Unit1Whatshelike?第五课时

1.句型：

Whatshe/shelike?He/Sheis

Whatslike?is

2.词汇：

funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy

七、作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.编写一段对话或小故事，描述人物或物品特征。

3.收集更多关于人物和物品特征的词汇，进行拓展学习。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每位学生都能积极参与讨论和练习。

2.在教学过程中，教师要注重句型和词汇的运用，引导学生正确描述人物和物品特征。

3.课后作业要具有针对性和拓展性，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

4.教师要关注学生的情感态度与价值观，培养学生积极乐观的人生态度，学会尊重和欣赏他人。

重点关注的细节：教学过程

1.导入：教师通过播放英文歌曲和展示人物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习氛围。这一环节的关键在于如何吸引学生的注意力，使他们积极参与课堂活动。

2.新课呈现：教师通过展示天气图片，引导学生用句型Whatslike?is描述天气特征。同时，教师需要教授词汇：funny,strict,kind,helpful,clever,sunny,cloudy,windy,rainy。这一环节的关键在于如何让学生更好地理解和掌握句型和词汇。

3.活动练习：学生分组，每组选择一个人物或物品，用所学句型和词汇进行描述。这一环节的关键在于如何培养学生的合作精神和交流沟通能力，同时巩固所学知识。

4.巩固提高：教师出示一些句子，学生判断正误，并用所学句型和词汇进行改正。这一环节的关键在于如何检测学生对知识的掌握程度，并及时纠正错误。

1.导入环节的设计：为了吸引学生的注意力，教师可以选择一首与学生年龄相符、旋律欢快的英文歌曲。在展示人物图片时，可以挑选一些具有代表性的人物，如学生熟悉的