七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第4课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第4课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast》第4课时教案（新版）外研版，主要讲述了本节课的核心词汇和句型，以及在此基础上进行的听力、口语、阅读和写作训练。本节课主要内容是让学生能够熟练运用情态动词can表达自己的能力，同时通过不同任务和活动，提高学生的综合语言运用能力。

本节课的教学目标是让学生掌握情态动词can的用法，能够正确构造句子表达自己的能力，并在实际情境中进行运用。同时，通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语听说读写能力，培养学生用英语进行交流的习惯。

教学内容主要包括以下几个部分：1.情态动词can的用法；2.相关词汇的掌握；3.听力训练；4.口语练习；5.阅读理解；6.写作训练。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握情态动词can的用法和相关词汇，并通过各种任务和活动，提高学生的语言运用能力。同时，我将注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂互动，真正实现高效课堂。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，能够正确构造句子表达自己的能力，并在实际情境中进行运用。同时，通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下人们的能力表达方式可能存在差异，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过各种任务和活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够主动参与学习过程，培养良好的学习习惯和策略。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生们已经具备了一定的听、说、读、写的基本技能，但各学生的英语水平参差不齐，部分学生对情态动词的用法还不够熟练，尤其是在实际交流中的应用。

在知识方面，学生们已经学习了情态动词must和can的初步知识，但对于如何运用这些动词来描述自己的能力和他人的能力还有一定的困难。此外，学生们对于如何正确使用形容词来修饰能力还存在一定的困惑。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，但也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，这可能会影响到他们的学习效果。在行为习惯上，学生们在学习过程中需要更多的引导和激励，以培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

对于本节课的内容，学生们对于描述自己和他人的能力充满了好奇，希望通过本节课的学习，能够更熟练地运用情态动词can来表达自己的能力。然而，由于学生之间的英语水平差异，教学过程中需要设计不同难度的任务，以满足不同层次学生的需求。

在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况进行教学调整，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。同时，我会通过设置有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起用英语表达能力的信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些展示不同运动项目的图片和视频，以及一些关于速度和距离的图表，以帮助学生更好地理解和表达相关概念。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些计时器、测量工具等，让学生进行实际的跑步测试和速度测量。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些白板或黑板，以便学生进行展示和分享。

5.学习平台：确保学生能够访问到必要的学习平台或在线资源，如在线翻译工具、学习管理系统等，以便进行相关的听力、口语、阅读和写作训练。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。同时，需要准备一些教学幻灯片或课件，以辅助讲解和展示。

7.反馈机制：建立有效的反馈