26 西门豹治邺 教案.docx

26西门豹治邺教案

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版四年级下册语文教材第26课《西门豹治邺》。本课主要讲述了西门豹在邺地治理水利、破除迷信、发展生产的故事，展现了西门豹的聪明才智和为人民服务的精神。课文通过讲述西门豹的治理事迹，引导学生学习西门豹敢于创新、勇于实践的精神，培养学生的责任感和使命感。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.生字词学习：课文中的重点生字词，如“西门豹”、“治邺”、“迷信”等，需要学生在预习的基础上掌握。

2.课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3.故事情节梳理：通过分析课文，学生能够了解西门豹治理邺地的过程，概括故事主要情节。

4.人物形象分析：学生能够把握西门豹的人物形象，认识他敢于创新、勇于实践的精神。

5.道德教育：引导学生学习西门豹为人民服务、敢于担当的精神，培养学生的责任感和使命感。

6.课后练习：完成课后练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过课文朗读、生字词学习和课后练习，提高学生的语文表达能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维品质：通过分析西门豹治理邺的过程，培养学生逻辑思维、批判性和创新性思维。

3.文化传承：通过学习西门豹的事迹，使学生了解中国古代水利文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.道德品质：引导学生学习西门豹敢于创新、勇于实践的精神，培养学生的责任感和使命感。

5.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习与掌握：通过预习，学生已经对课文中的生字词有所了解，但需要在课堂上进一步巩固。解决办法是采用小组合作学习的方式，让学生在小组内互相检查生字词的掌握情况，教师进行辅导和答疑。

2.课文内容的理解：学生需要理解西门豹治理邺的过程和故事背后的意义。解决办法是通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，同时教师引导学生进行思考和讨论，加深对课文的理解。

难点：

1.西门豹治理邺的策略理解：学生可能对西门豹治理邺的方法和策略难以理解。解决办法是教师通过讲解、示例等方式，帮助学生了解水利工程的基本原理，同时引导学生结合生活实际进行思考，从而理解西门豹的治理策略。

2.西门豹人物形象的把握：学生需要理解西门豹敢于创新、勇于实践的精神。解决办法是通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解西门豹的言行举止，从中感受他的精神品质，教师进行指导和总结。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级下册语文教材第26课《西门豹治邺》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以准备一些关于西门豹治理邺地的历史背景资料，以及与水利工程相关的图片和视频，帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的模型或实验装置，让学生亲手操作，加深对水利工程原理的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以布置一些与课文内容相关的展示区，让学生展示自己的学习成果。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生能够明确自己的学习任务，并在课堂上进行自我检测和学习反思。

6.教学评价工具：准备一些评价工具，如课堂表现评价表、小组合作评价表等，用于对学生的学习表现进行评价，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。

7.教学指导用书：教师需要准备相应的教学指导用书，以便在课堂上进行教学设计和指导学生的学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西门豹治邺”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“西门豹治邺”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了