第六单元 15 古诗二首 优质教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第六单元15古诗二首优质教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册古诗二首

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

一、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。

2.过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，培养学生的想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发学生对古诗的热爱。

二、教学内容

1.学习古诗《春晓》和《悯农》。

2.理解古诗的意思，能够用自己的话描述古诗的内容。

3.朗读古诗，能够读出诗的节奏和情感。

三、教学过程

1.导入：通过图片展示春天的景色，引导学生说出春天的特点，引出本节课的学习内容。

2.学习古诗《春晓》：

a.教师范读古诗，学生认真听。

b.学生自读古诗，注意读准字音。

c.教师讲解古诗的意思，引导学生理解古诗的内容。

d.学生朗读古诗，注意读出诗的节奏和情感。

3.学习古诗《悯农》：

a.教师范读古诗，学生认真听。

b.学生自读古诗，注意读准字音。

c.教师讲解古诗的意思，引导学生理解古诗的内容。

d.学生朗读古诗，注意读出诗的节奏和情感。

4.小组讨论：让学生小组讨论，用自己的话描述古诗的内容，培养学生的想象力和表达能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调古诗的重要性和价值。

四、作业布置

1.抄写古诗《春晓》和《悯农》。

2.背诵古诗《春晓》和《悯农》。

五、板书设计

1.《春晓》

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

2.《悯农》

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

二、核心素养目标分析

本节课的教学内容是古诗《春晓》和《悯农》，通过学习这两首古诗，学生能够理解古诗的意思，并用自己的话描述古诗的内容，从而培养学生的语言表达能力。同时，通过对古诗的朗读和理解，学生能够感受到古诗的韵律美和情感美，培养学生的审美能力和情感表达能力。此外，通过学习古诗，学生能够了解古诗背后的文化内涵，培养学生的文化素养和历史意识。总之，通过本节课的学习，学生能够在语言表达、审美能力和文化素养等方面得到提升，从而实现核心素养目标的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握古诗《春晓》和《悯农》的意思，并能够用自己的话描述古诗的内容。同时，通过朗读古诗，学生能够读出诗的节奏和情感，感受古诗的韵律美和情感美。此外，通过学习古诗，学生能够了解古诗背后的文化内涵，培养学生的文化素养和历史意识。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对古诗《春晓》和《悯农》意思的理解。由于古诗语言简练，意境深远，学生可能难以理解古诗的具体内容。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、故事讲解等，帮助学生更好地理解古诗的意思。

同时，学生可能难以读出古诗的节奏和情感。为了帮助学生突破这个难点，教师可以引导学生通过反复朗读，注意诗的停顿和重音，从而读出诗的节奏和情感。此外，教师还可以通过示范朗读，让学生模仿朗读，从而提高学生的朗读能力。

另外，学生可能难以了解古诗背后的文化内涵。为了帮助学生突破这个难点，教师可以结合相关的历史和文化背景，让学生了解古诗背后的文化意义和历史价值。例如，在讲解《悯农》时，教师可以介绍古诗反映的农民辛苦劳作的情景，以及古诗对农民的同情和关注。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-音响设备

-白板

2.课程平台：

-课本教材

-教学课件

3.信息化资源：

-教学视频（古诗朗诵、解读等）

-图片素材（春天的景色、农民劳作等）

-在线字典（帮助学生查阅生字词）

4.教学手段：

-图片展示

-故事讲解

-小组讨论

-示范朗读

-学生朗读

-课堂小结

四、教学活动设计

1.导入：通过图片展示春天的景色，引导学生说出春天的特点，引出本节课的学习内容。

2.学习古诗《春晓》：

a.教师范读古诗，学生认真听。

b.学生自读古诗，注意读准字音。

c.教师讲解古诗的意思，引导学生理解古诗的内容。

d.学生朗读古诗，注意读出诗的节奏和情感。

3.学习古诗《悯农》：

a.教师范读古诗，学生认真听。

b.学生自读古诗，注意读准字音。

c.教师讲解古诗的意思，引导学生理解古诗的内容。

d.学生朗读古诗，注意读出诗的节奏和情感。

4.小组讨论：让学生小组讨论，用自己的话描述古诗的内容，培养学生的想象力和表达能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调古诗的重要性和价值。

五、作业布置

1.抄写古诗《春晓》和《悯农》。

2.背诵古诗《