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《青山处处埋忠骨》

一、教学目标：

1、默读课文，能概括课文两个部分的内容。（重点）

2、能找出描写毛主席的动作、语言、神态的语句，体会一

代伟人毛泽东作为父亲的内心世界，再有感情地朗读课文。

（重难点）

3、通过小练笔，进一步了解描写人物的方法。

二、教学过程

（一）激情导入，揭示课题

1、观看抗美援朝有关视频，分享自己的感受。

2、引导学生交流对毛主席的认识。

3、毛主席在我们心中是一代伟人，但他也是普通的人。这

节课就让我们一起走进课文《青山处处埋忠骨》，走进毛主

席普通人的情感世界。

（二）初读课文，整体感知

3、回顾课文两部分的内容

4、展示有价值的问题，只要这一节课我们一起走进主席的

内心，这些问题你都会找到答案的。

（二）共学：感受丧子之痛

通过课前查阅资料，我们知道1950年由于美军的武

装干涉，美军的飞机多次轰炸我国的东北边境，威胁到我国

人民的生活和安全，于是我国政府做出了保家卫国的抗美援

朝的决定，毛主席的爱子，毛爱英也参加了这一次战争，可

是就在他参战后的第34天。为了回防空洞取回绝密文件和

作战资料而光荣的牺牲。那么此时作为主席的父亲，他的心

情是怎样的？

1、请同学们默读课文的第一部分，找出表现毛主席心情的

语句，圈出关键词，谈谈感受。

交流汇报：我找到的句子是，关键词

是，通过描写，我体会到了。我来

为大家有感情的读一读！

2、预设：

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，

情不自禁地喃喃着。

（神态描写、动作描写）

（2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，

只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

抓关键词，一天，一句话，一天，几次

（描写和语言描写）

（3）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身

边来了吗？这次怎么会……

3、从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是

一支接着一支地吸着烟。那同学们想一想，当主席接到这封

电报，听闻这个噩耗之后，整整一天没说一句话，没吃一口

饭，那么此时的主席心里会在想什么？

4、通过查阅资料，知道毛岸英有一个艰辛的童年，五岁的

时候与父亲分别，八岁的时候，母亲杨开慧被捕入狱，毛岸

英也被关进牢房里，并且在牢狱里亲眼目睹了母亲被伤害的

那一幕。后来，流浪到上海街头，他捡过报纸，卖过垃圾，

拉过人力车。15岁的时候又到苏联军校去学习锻炼，回国后

又到农村继续去参加学习和锻炼。当抗美援朝爆发后，毛岸

英是第一个主动报名要求入朝参战的。

可是仅仅34天。年仅28岁的毛爱英，就光荣的牺牲了，

那么此时的主席这一天没说一句话，没吃一口饭，他的心里

想了很多很多，他可能想起了儿子，呱呱坠地的场景仿佛就

在昨天，如今，怎么会这样呢？

请你来读一读

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是

一支接着一支地吸着烟。

5、我们知道毛主席与儿子的日子那是聚少离多，所以主席

对儿子的逝去充满的是悲痛、思念还有种种的愧疚，我们再

来看，只是一只接着一只的吸着烟，同学们想一想，在我们

生活中，人在什么情况下才会一只接着一只的吸着烟呢？

我们可以用这种联系生活的方法体会到主席此时内心

悲痛。主席不敢相信，也不愿意相信，这是事实，那一次次

的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎

么会……

6、“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不

自禁地喃喃着。

（1）喃喃是什么意思？

（2）主席这个时候有很多话想对儿子说。他想对岸英说什

么？

（3）毛岸爱英在连续参战的时候啊，问过毛主席这样一个

问题。他说爸爸，我能问你一个问题吗？您说？我做您的儿

子合格吗？我做毛泽东的儿子合格吗？主席当时微笑着说，

等你从朝鲜战场上回来，我就告诉你答案。主席多么想此时

的岸英能够站在他的眼前，他要亲口告诉儿子，那个问题的

答案就是

7、同学们为了革命事业，毛主席已经有五位亲人相继离他

而去，他们分别是毛主席的堂妹——、毛主席的妻子——。

毛主席的大弟弟——、毛主席的小弟——、毛主席的侄子—

—。而如今他最爱的长子，也是主席最寄于厚望和期望的儿

子又离他而去了，此时的