《反对党八股（节选）》说课课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

先破后立显真勇——《反对党八股》

分析教材学情课标明确核心素养重点难点教法学法设计情境导入重难突破课堂探究能力提升

教材分析本课文位于部编版语文高一必修上册第六单元。该单元的人文主题为“学习之道”。所属的学习任务群是“思辨性阅读与表达”。阅读本单元文章，要梳理论述思路，体会说理艺术。阅读思辨性文本，要学习用语言阐述和论证自己的观点，驳斥错误观点。学情分析这篇文章结构清晰，语言通俗易懂，学生能读通全文。高一学生在基础上对议论文有基本认识，但是还没有掌握先破后立的论证方法。其次，学生对这篇文章的时代背景和历史根源知之甚少，很难理解中国共产党人为何在战争形势如此紧张的情况下仍然花费宝贵的时间和经历来讨论文风问题，所以对这篇文章的理解不够深刻。课标分析根据课程标准的阐述概括，本单元学生能够理解论述类文章的现实针对性。在阅读时能够把握作者的主要观点和论述思路，感受文章的逻辑思辨能力。通过学习形成正确的学习观，从而形成良好的思维品质。

核心素养学习先破后立的论证方法，并运用该方法写作一段议论性文字0101学习毛泽东敢于直面问题的胆识，探究批评和自我批评的现实意义0303学习文本基本内容，掌握文章的论证思路0202语言的构建与运用思维的发展与提升文化传承与理解四.教学目标

五.教学重难点重点难点运用“先破后立”的论证方式写作一段议论性文字基于先破后立的论证方法，探究批评和自我批评的现实意义

六.教学方法自主探究→学会自我学习32451合作交流→促进合作精神写作呈现→培养思维能力问题启发法→思考质疑小组讨论→锻炼能力学法教法

1.导入新课(1分钟)2.合作探究（15分钟）3.知识归纳（5分钟）5.课后作业（1分钟）7.写作—思维提升（13分钟）4.意义探究（3分钟）6.课堂小结（2分钟）七.教学环节

1.视频解说—导入新课以手术室里医生做手术时，面对病人的突发情况，医生迅速发现问题，指出问题，并做出决策的场景导入新课。

2.创设情境，合作探究通过创设“课堂小手术”的情境，让学生以合作做手术的方式，找出“毒瘤”，“铲除毒瘤”，从而完成课文思路的梳理。

3.知识归纳，强化技能课堂小手术”结束后，通过开展“手术报告”的活动，归纳手术方法得出“先破后立”的论证方式。通过分析手术原因强调《反对党八股》的写作背景。同时为接下来探究“手术”意义环节，做铺垫。该环节突破教学重点。活动一：课堂小手术术后报告“要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说4.意义探究，联系现实通过探究“手术”意义的环节，引导学生理解抗战时期整风运动的深层意义在于肃清党内问题，为革命胜利扫除障碍。同时，通过引用毛泽东的话，让学生从另一角度思考课文的现实意义——学习毛泽东身上的批评和自我批评精神。从而完成学科素养中要求培养学生思辨能力的目标。

通过开展活动三的写作任务，完成“先破后立”论证方法的运用。同时，回归现实，让学生学以致用，将知识转化成能力，从而突破教学难点。5.写作落实，技能转化

知识总结引导学生树立正确的学习观继续研读课文，探究课文的语言艺术6.课堂总结，情感升华7.作业布置，拓展能力

板书设计先破后立显真勇——《反对党八股》课堂小手术手法方法：先破后立的论证方法手术原因：肃清党内思想毒瘤，为革命胜利扫除障碍手术”意义批判和自我批判精神“”

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