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科目政治课题第四课第二框《我国的社会保障》课时1课时
教学目标1.知识目标:知道社会保障的必要性、作用、内容;掌握完善社会保障体系的措施
2.能力目标:能够从社会保障政策中了解我国在促进社会公平正义、实现共同富裕采取
的措施。学会科学的评价这些措施
3.情感、态度与价值观目标:通过学习能够认识到我国社会主义的本质,更好地体会政
府为人民服务的宗旨,增强国家观念。
核心素养1.政治认同:理解社会保障政策,增强对社会主义的认同
2.科学精神:学会科学评价社会保障
教学重难点教学重点:社会保障的必要性、作用、内容
教学难点:完善社会保障体系的措施
教具:
课前准备
1、常规教具:黑板、粉笔
2、多媒体
一、导入新课
作为劳动者,在其一生中会遇到一些风险:如生、老、病、死、伤以及失业等风险。那
么承担这些风险,除了依靠个人和家庭的力量外,还必须依靠社会保障制度。社会保障制度
既涉及每一个劳动者的切身利益,也关系到改革、发展、稳定的大局。因此,我们党和国家
非常重视社会保障工作。那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。
二、新课讲授
(一)多种多样的社会保障
问题:什么是社会保障呢?
学生:思考回答
教师总结:社会保障是指国家通过立法,积极动员社会各方面资源,保证无收入、低收入以
及遭受各种意外灾害的公民能够维持生存,保障劳动者在年老、失业、患病、工伤、生育时
的基本生活不受影响,同时根据经济和社会发展状况,逐步增进公共福利水平,提高国民生
活质量。
过渡:从社会保障的含义中我们能够得到:
①社会保障的主体:国家或政府
②社会保障的对象:全体社会成员的基本生活权利
③社会保障的实施方式:国家通过法律强制实施
④社会保障的物质基础:一定时期的国民收入
⑤社会保障的主要功能:保证社会稳定
探究与分享
小韩:每个月都缴纳基本养老保险,基本医疗保险,失业保险,还有住房公积金增值有
保障,心里踏实多了!
老杨:以前有病不敢看,现在有病也不怕上医院了,城乡居民医保保障范围扩大,大病
保险起付线降低,再也不担心病根儿变穷根儿了。
任奶奶:我80多岁了,住在社区居家养老服务中心,有人照顾国家,每个月还给我补
贴,生活真好。
小丁:妈妈身体不好,爸爸生了重病住院,家里没有了收入,村里帮助我家申请了低保,
这下我可以安心上学了
问题:以上对话涉及哪些社会保障形式,这些社会保障发挥了什么作用?
学生:思考回答
教师总结:涉及社会保险,社会救助,社会福利等,这些社会保障发挥了社会稳定功能,
社会保障功能,社会互助功能等。
问题:社会保障的必要性是什么?
学生:思考回答
教师总结:面对现实生活中人们可能遇到的疾病,失业,养老,灾害,生活,贫困等。
各种问题,国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障安全网,在我国经济社会
发展过程中,形势日益多样的社会保障发挥着越来越广泛的作用。
问题:社会保障有什么作用呢?
学生:思考回答
教师总结:(1)社会保障作为精巧的“社会减震器”,通过防范和化解社会成员的生存
危机,保障他们的基本生活权利,能够有效维护社会生活秩序的稳定。
(2)社会保障通过国民收入再分配,能够调节不同社会群体之间的利益关系,化解社会
矛盾和冲突,促进社会公平正义
(3)社会保障通过风险分摊与责任共担,充分发挥社会互助功能,同时通过社会成员的
自助与他助,推动社会持续健康发展。
材料呈现:社会保障既有经济保障,也有福利保障,经济保障是国家通过货币和有价票
证的形式为国民提供经济援助,满足基本的生活所需,经济保障主要以社会救助基金,社会
保险基金,社会福利基金等形式提供保障。服务保障是通过提供日常照料,医疗护理等服务,
满足人们多样化的生活保障需求,国家提供社会服务机构和设施,各类养老服务机构和设施,
儿童收养救助服务,各类社区服务机构和设施残疾人服务等形式,以满足特殊群体的需求及
全体国民的高层次保障诉求。
问题:社会保障都包含哪些内容呢?
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