三年级上册英语教案- Module 5 Unit 1 Can I Have An Ice Cream.∣外研社(一起).docxVIP

三年级上册英语教案Module5Unit1CanIHaveAnIceCream?|外研社(一起)

教学目标

1.让学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子，如：icecream、CanIhaveanicecream?等。

2.培养学生的英语听说能力和交际能力，能够运用所学句型进行简单的日常交流。

教学内容

1.词汇：icecream、hotdog、cake、juice

2.句型：CanIhaveanicecream?、Yes,youcan./No,youcant.

教学重点与难点

1.教学重点：句型CanIhaveanicecream?的正确运用。

2.教学难点：词汇的记忆和句型的实际应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、单词卡片

2.学具：英语课本、练习本、彩色笔

教学过程

1.导入：利用PPT展示本课的词汇，引导学生跟读，并让学生尝试用中文解释单词的意思。

2.新课内容：播放录音，让学生跟读句型CanIhaveanicecream?，并引导学生用其他食物替换icecream，进行句型的替换练习。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，用所学句型进行交流。

板书设计

1.Module5Unit1CanIHaveAnIceCream?

2.词汇：icecream、hotdog、cake、juice

3.句型：CanIhaveanicecream?、Yes,youcan./No,youcant.

作业设计

1.抄写本课的词汇和句型，每个单词写5遍，句型写3遍。

2.用所学句型编写一段小对话，不少于5句话。

3.家长签字，确认孩子已经完成作业。

课后反思

本课的教学内容较为简单，学生能够较快地掌握句型和词汇。在教学过程中，应注重学生的实际应用能力的培养，让学生在模拟的购物场景中，能够自如地运用所学句型进行交流。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正，确保学生能够正确掌握本课的知识点。

在教学过程中，教师应注重学生的听说能力的培养，通过播放录音、跟读、角色扮演等方式，让学生充分参与到课堂教学中来，提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时，教师应注重学生的家庭教育和价值观的培养，让学生明白家长的意见和决定的重要性，培养学生的家庭责任感和尊重他人的意识。

在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，尊重学生的个体差异，给予学生足够的时间和空间进行思考和练习。同时，教师应注重学生的团队合作精神的培养，通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生学会与他人合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

本课的教学目标明确，教学内容简单，教学过程注重学生的实际应用能力的培养，教学效果较好。在今后的教学中，教师应继续注重学生的听说能力的培养，注重学生的个性化发展和团队合作精神的培养，注重学生的情感态度和自我管理能力的培养，提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学生的学习成绩和学习能力。

角色扮演的详细补充和说明

角色扮演的目的

角色扮演的主要目的是让学生在模拟的真实情境中，运用所学的句型和词汇进行交流，从而提高学生的英语听说能力和交际能力。通过角色扮演，学生能够更好地理解和记忆所学的知识，同时也能够提高学生的团队合作能力和创造力。

角色扮演的设计

在设计角色扮演活动时，教师应考虑到学生的实际生活经验，选择学生熟悉的场景，如超市、餐厅等。同时，教师应提供一些道具，如购物篮、食品模型等，以增加活动的真实感。

角色扮演的实施

在实施角色扮演活动时，教师应先将学生分成小组，每组24人。然后，教师应给每组学生分配角色，如顾客、售货员等。在活动开始前，教师应给学生一些时间进行准备，让学生熟悉自己的角色和台词。

角色扮演的评价

在评价角色扮演活动时，教师应注重学生的参与度和表现，而不是仅仅关注学生的语言准确性。教师应给予学生积极的反馈和鼓励，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。

角色扮演的延伸

为了进一步提高学生的英语交际能力，教师可以设计一些延伸活动，如让学生编写自己的对话、进行现场表演等。这样不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养学生的创造力和表演能力。

教学过程的调整建议

1.在新课内容环节，教师应更加注重句型的实际应用，可以设计一些简单的场景，让学生进行句型的替换练习，为角色扮演环节做好准备。

2.在角色扮演环节，教师应给予学生足够的时间进行准备和练习，确保每个学生都能够熟悉自己的角色和台词。

4.在作业设计环节，教师可以设计一些与角色扮演相关的作业，如让学生编写自己的对话、进行现场表演等。这样不仅能够巩固学生的知识，还能够培养学生的创造力和表演能力。

5.在课后反