4.2在实践中追求和发展真理 课件 高中政治统编版必修四哲学与文化+.pptxVIP

辩证唯物主义;实践;第四课探索认识的奥秘;;一、精讲（15分钟）;认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。;1.有用的观念就是真理。

2.真理是有用的，因为它是真的。

3.真理是真的，因为它是有用的。;区别：

意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。

认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。

4.科学理论是真理的系统化、理论化。

联系：

1.意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的

2.形式都是主观的，内容都是客观的。

3.真理是主观与客观的统一。;毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。;（1）真理最基本的属性——客观性;真理的唯一性（一元性）

;归纳一：真理的客观性原理以及方法论

【原理内容】：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。

【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。;任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。;任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。;归纳二：真理是具体的有条件的原理;区分：真理与谬误;阅读与思考

嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。自古以来，中国人一直有着奔月的梦想。但在科技不发达的古代，这个梦想无法成为现实。

今天，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。2004年3月1日，中国启动的探月工程被命名为“嫦娥工程”。

中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007年10月，我国发射绕月卫星“嫦娥一号”。2013年12月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。未来，将运输机器人上月球建立观测点，并采集样本返回地球。整个计划将历时20年。

⊙中国探月工程分为三个阶??，历时20年，说明了什么？

⊙中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？;;（2）认识具有无限性;认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，人的认识是不断地向前发展的。;【原理】

①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；

②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；

③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

【方法论】要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。;在实践中追求和发展真理;二、独学（7分钟）

任务一：梳理基础知识，构建知识体系。

任务二：完成学案中的易混易错点

;三、讨论（5分钟）

;四、解疑（8分钟）;实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容。都比较地进到了高级的程度。

——毛泽东;“同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。”;1.;真理是有用的，有用的观念就是真理。

提示：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。

2.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。

提示：真理只能被超越不能被推翻

3.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。

提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

4.真理也包含谬误成分。

提示：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。

5.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。

提示：实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。;运用“真理”的有关知识;运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识;五、评价（5分钟）;1.【2021年山东卷】历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间