6.1推理与演绎推理概述 课件- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则概念判断推理含义内涵与外延方法：定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课（核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维）第四课正确运用有效进行入新课：如何找到提前潜伏的杀手？开动脑筋，分析如何才找到提前潜伏的杀手？侦探是依据什么得出这样的推理？提示：如果杀手是昨天潜伏剧院，并且通过天气预报准备好了雨伞，那他的雨伞和鞋子都是干的。

6.1推理与演绎推理概述第六课掌握演绎推理方法第二单元遵循逻辑思维规则

自主预习提示3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。1、形成判断的两种途径？2、推理的含义、组成、结构、种类？3、形式逻辑的研究对象？4、正确演绎推理必须具备的两个条件？5、掌握演绎推理方法的意义。

第一目推理的含义与种类

某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下：案犯是丙甲乙丙丁丁是案犯如果我作案，那么丁是主犯。作案的不是我经查证，四个人的口供中只有一个是假的。谁是作案人?你的结论是如何得出的。乙：丁是案犯丁：作案的不是我两判断有矛盾，根据矛盾律，不可能同真，必有一假四个人的口供中只有一个是假的。推理过程：根据矛盾律，乙、丁必有一假甲：案犯是丙丙：如果我作案，那么丁是主犯甲、丙为真丙、丁为作案人（丁说了假话）探究与分享

1、判断形成的两条途径一是通过实践，直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)1.科学家根据考察喜马拉雅山发现许多鱼类、贝类、鱼龙等相关化石。2.鱼类、贝类生活在海洋中。3.据此推出喜马拉雅山区曾经是海洋。实践已有的判断新判断思考：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。【注意：来源≠途径】实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条：一是在实践中直接观察或调查（直接经验），二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物，都来源于实践.推理属于认识层面，不是实践，不是认识的来源。

2.推理的含义、构成（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。（2）构成：①要素：由前提和结论两部分构成。前提：推理所依据的已有的判断结论：推出的新判断②推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫推理结构。如果为人民利益而死，就比泰山还重，（大前提）张思德是为人民利益而死的，（小前提）所以，张思德的死是比泰山还重的。（结论）推理结构前提结论

难点突破：大前提和小前提怎么区分首先从结论中分析大项和小项，结论的主项叫小项，表示为S；结论的谓项叫大项，表示为P。包含小项的前提是小前提，包含大项的前提是大前提。也就是说，大前提、小前提是由包含哪个项决定的。例：凡金属都是导体；铜是金属；所以，铜是导体。在这个三段论中，“铜是导体”是结论。“铜”是小项，因此，“铜是金属”是小前提。“导体”是大项，所以“凡金属都是导体”是大前提。（大前提）（小前提）（结论）推理结构逻辑联系方式形式逻辑的研究对象：推理结构。帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。

推理结构：SMP结构式所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P小项大项中项大前提小前提结论

3、推理的种类：（1）第一种分类标准：在哲学认识论中，依据对个别与一般的关系的认识，可分为：演绎推理、归纳推理、类比推理。A.演绎推理：从一般性前提推出个别性结论的推理。（共性到个性）如：所有的人都会死。苏格拉底是人。所以，苏格拉底会死。B.归纳推理：从个别性前提推出一般性结论的推理。（个性到共性）如：短篇小说是有情节的，中篇小说是有情节的，长篇小说是有情节的，所以，小说都是有情节的。如：a同学喜欢数学，b同学喜欢数学，c同学喜欢数学，所以，全班都喜欢数学。完全归纳法不完全归纳法

C.类比推理：从一般性前提推出一般性结论，（共性到共性）或从个别性前提推出个别性结论的推理。（个性到个性）高铁建造之后要试车，飞机建造之后要试飞，所以，航母建造后也要试航。根据推理的思维进程，演绎推理是从_______的推理，归纳推理是从_______的推理，类比推理是从_______的推理。()A．一般到个别个别到一般一般到一般或个别到个别B．个别到一般一般到个别个别到个别C．个别到一般一般到个别一般到一般D．一般到个别个别到一般一般到个别A

(2)第二种分类