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七年级下册道德与法治全品读背页

全文共3篇示例，供读者参考

七年级下册道德与法治全品读背页篇1

一、指导思想：

道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与

青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既

科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入

青少年的精神世界。以初中学生生活的逻辑，青少年自身发展的需求

和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。突出情感体验、

道德实践在德育课程中的特殊价值，更加重视对教学理念与方法的革

新，强调优化教学过程，对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、

对话学习的学习方式。

二、学情分析：

七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生学习思想品

德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会

显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学

期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提

高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落

到实处。

三、教材分析

（一）教学目标

本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与

发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合

格公民奠定基础。学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；

面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。了解青少年身

心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法。学生要明

白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用

知识点分析自身的情况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各

方面的思维能力有所提高。

（二）教学重点：

本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习

上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提

高学生的综合应用能力。

引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，

对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、

用法，并用法律武器来保护自己。

（三）教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己

与集体的关系，引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新

时代学生。

（四）教材分析：

本册书分四个单元：

第一单元青春时光有三课组成，第一课“青春的邀约”，第二课

“青春的心弦”，第三课“青春的证明”是体现了学生初中生年龄的

基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元“做情绪情感的主人”有两课组成，它们分别是“揭开

情绪的面纱”和“品出情感的滋味”，学习这单元是让学生学会调控

情绪，处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核

心任务。

第三单元“在集体中成长”共有两课组成，“共奏和谐乐章”和

“美好集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系，培养集体

意识，合作意识在现如今社会的必要性体现，为以后学习在社会大环

境中生活而铺垫。

第四单元“走进法治天地”，本单元由“法律在我们身边”和

“法律伴我们成长”组成，学习这单元是要有法治意识，成为真正的

国家主人。

（五）主要措施

1、课前准备：读书；提高学生读书的质量：课前5分钟：熟悉当

节课的内容。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试

题的关键词捕捉有效信息；注重培养学生阅读能力、分析能力、概括

和综合能力。

3、讲练结合：一课一练，及时巩固反馈。

4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，

要善于表扬学生。

5、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差

生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。加强对学生的

针对性辅导：重点关注两个分段：45—60分：提升空间大，80分以上：

求稳，求突破

6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语

全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意

条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

七年级下册道德与法治全品读背页篇2

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以

学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，

以“三观教育”为重点，进