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人教版六年级数学下册《折扣》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版六年级数学下册《折扣》教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版六年级数学下册《折扣》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数据分析：让学生能够通过观察、分析折扣问题中的数据，提取有价值的信息，形成对折扣问题的深刻认识。

2.模型构建：引导学生利用数学知识构建折扣问题的模型，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.逻辑推理：通过解决折扣问题，培养学生运用逻辑推理的能力，使其能够清晰地阐述折扣问题的解题过程。

4.数学表达：培养学生用数学语言表达折扣问题，提高学生的数学表达能力。

5.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际生活中的折扣问题，增强学生的应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解折扣的含义及其计算方法。

2.能够运用折扣知识解决实际问题。

难点：

1.对折扣概念的理解，特别是折扣与百分数之间的关系。

2.如何将折扣问题转化为数学模型，并运用到实际情境中。

解决办法：

1.通过生活实例引入折扣概念，让学生感知折扣在日常生活中的应用，从而加深对折扣的理解。

2.使用直观的教具和多媒体资源，展示折扣的计算过程，帮助学生掌握计算方法。

3.设计具有层次性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理解和掌握折扣知识。

4.分组讨论与合作，让学生在交流中加深对折扣问题的理解，并学会将折扣问题转化为数学模型。

5.教师引导总结，帮助学生明确折扣问题的解决步骤，提高学生的问题解决能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解折扣概念、计算方法和应用时，通过清晰、简洁的语言进行讲解，确保学生能够准确地掌握知识。

案例研究法：通过分析具体的生活实例，让学生了解折扣在日常生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

小组讨论法：在学生掌握基本知识后，组织小组讨论，让学生分享自己的想法和做法，培养学生的合作意识。

2.设计具体的教学活动

情境导入：创设一个购物场景，让学生观察和分析商品的折扣信息，引出折扣概念。

知识讲解：采用讲授法，详细讲解折扣的计算方法和注意事项。

练习巩固：设计一系列练习题，让学生独立完成，检验对折扣知识的掌握程度。

小组讨论：布置一个实际问题，让学生分组讨论并制定解决方案，培养学生的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示折扣的相关概念、计算方法和实际案例，增强学生的直观感受。

视频：播放一些与折扣相关的购物场景视频，让学生更直观地了解折扣在日常生活中的应用。

在线工具：利用在线工具进行互动提问和练习，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕折扣课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折扣知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解折扣课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出折扣课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折扣知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握折扣技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验折扣知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折扣知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握折扣技能。

-合作学