统编版(五四制)18小猴子下山 教学设计.docx

统编版(五四制)18小猴子下山教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版(五四制)18小猴子下山教学设计

教材分析

《统编版(五四制)18小猴子下山》是一篇富有童趣的寓言故事，讲述了小猴子在下山过程中，因贪心而一路丢弃到手的好东西，最后空手而归的故事。本文教学设计旨在引导学生通过学习故事内容，理解故事寓意，认识到贪心和浮躁的危害，培养他们踏实稳重、珍惜当下的品质。本故事与学生的实际生活紧密相关，可以激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的阅读理解能力和思辨能力，为提高学生的语文素养打下坚实基础。教学内容与课程目标紧密联系，有助于学生掌握故事类文本的阅读方法，提高他们的语言表达和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

《统编版(五四制)18小猴子下山》的课程教学旨在深化学生的语文核心素养，具体目标如下：首先，通过分析故事情节，培养学生提取信息、理解文本的能力，加强他们的阅读素养，使学生在感受语言美的同时，学会从文中获取有效信息，理解故事深层含义。其次，引导学生从故事中领悟到做事情要专一、不能贪心的道理，培养他们的思辨素养，提升道德认知和价值观。再次，通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的表达交流能力，促进合作与共享，增强社会交往素养。最后，鼓励学生进行创意写作，如改编故事或续写故事，激发他们的想象力和创造力，提高文学创作素养。这些目标的设定与课程内容紧密结合，旨在全方位提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的把握：学生需要掌握故事的主要情节，理解小猴子在下山过程中因贪心而丢弃各种食物的过程，以及最终空手而归的结局。

-词汇与语言表达：学生需学习并掌握故事中出现的生词、成语（如“贪小失大”、“得不偿失”）和常用句型，如描述小猴子行为的句子结构。

-寓意的理解：学生应理解故事的深层寓意，即在做事情时要专一，不能贪心，要懂得珍惜现有的东西。

举例：在讲解故事情节时，教师可以通过图片、动画或角色扮演等方式，生动地呈现小猴子下山的场景，帮助学生记忆情节，并引导学生用自己的话复述故事。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生往往在成语和生词的准确运用上存在困难，需要通过具体语境的练习来加强记忆。

-寓意的深入理解：学生可能难以将故事中的道理与自己的生活实际联系起来，需要教师通过情境创设、讨论等方式帮助学生进行思考。

-阅读理解的深度：在理解故事寓意的基础上，学生需要学会从不同角度分析故事，如作者写作的目的、故事给我们的启示等。

举例：针对词汇运用的难点，教师可以设计填空、造句等练习，让学生在实际语境中使用成语，如“他一心想要得到更多，结果却__，什么也没得到。”通过这样的方式，学生能够更深刻地理解和记忆成语的含义。对于寓意的深入理解，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己或他人因贪心而失去重要东西的经历，从而加深对故事寓意的理解。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解故事的主要情节、生词成语和寓意，确保学生对文本内容有全面、深入的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨故事的寓意，分享个人见解，培养他们的思辨能力和合作意识。

-案例研究：通过分析小猴子下山的案例，让学生从实际情境中学习做事情的道理，引导他们将故事中的教训与现实生活相结合。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，再现小猴子下山的场景，增强课堂趣味性的同时，帮助学生更好地理解故事情节。

-创意写作：鼓励学生改编故事或续写故事，激发学生的想象力，提高他们的写作能力。

-游戏：设计“小猴子下山”主题的游戏，如记忆卡片游戏，让学生在游戏中复习故事内容和词汇，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：运用PPT展示故事的主要情节、生词成语和重点句型，方便学生视觉记忆。

-视频：播放与故事相关的动画片或教学视频，帮助学生直观地理解故事内容。

-在线工具：利用在线词典、阅读平台等工具，为学生提供丰富的学习资源，方便他们自主学习和拓展阅读。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小猴子下山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因贪心而失去已经拥有的东西的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本情节和寓意。小猴子下山是一篇讲述贪心导致失去所有的寓言故事。它揭示了人们在面对诱惑时，应懂得适可而止，珍惜现有的