高中数学 第三章 三角恒等变换 3.1 同角三角函数的基本关系教案 北师大版必修4.docxVIP

高中数学第三章三角恒等变换3.1同角三角函数的基本关系教案北师大版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学同角三角函数的基本关系

2.教学年级和班级：北师大版必修4，高三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象四个方面。

1.数学抽象：通过学习同角三角函数的基本关系，使学生能够从具体的事物中抽象出同角三角函数的概念和性质，理解并掌握抽象的数学符号和表达式。

2.逻辑推理：培养学生运用同角三角函数的基本关系进行逻辑推理的能力，使学生能够运用所学的知识解决相关问题，并能运用推理方法证明三角函数的性质。

3.数学建模：培养学生运用同角三角函数的基本关系建立数学模型的能力，使学生能够将所学的知识应用到实际问题中，解决实际问题。

4.直观想象：通过图形和实物模型的演示，帮助学生建立直观的数学想象，使学生能够形象地理解同角三角函数的基本关系，并能够运用直观想象解决相关问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-同角三角函数的基本关系的理解和运用。

-利用基本关系进行三角函数值的转换和计算。

2.难点：

-理解并掌握同角三角函数基本关系中的内在联系。

-运用基本关系解决实际问题，尤其是涉及到复杂三角函数计算的问题。

解决办法：

-对于重点内容，通过具体的例题和练习题，让学生在实际操作中理解和掌握同角三角函数的基本关系。

-对于难点内容，可以通过引导学生画出三角函数的图像，帮助学生直观地理解同角三角函数基本关系中的内在联系。同时，提供一些解题技巧和策略，如分步骤计算、合理利用公式等，帮助学生突破难点的困扰。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版必修4的教材，以便能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握同角三角函数的基本关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习，促进彼此的交流和思考；在讲解区，老师可以进行讲解和演示，学生可以集中注意力听讲和提问。

5.教学工具：准备白板或黑板，以便在课堂上进行板书和演示；准备投影仪，以便展示多媒体资源和教学内容；准备计算器，以便在计算练习时使用。

6.练习题库：准备与同角三角函数的基本关系相关的练习题，包括填空题、选择题和解答题，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，包括对本节课教学资源的使用效果、教学方法的满意度等方面的问题，以便在课程结束后收集学生的反馈意见，进一步改进教学方法和资源准备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同角三角函数的基本关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三角函数值的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同角三角函数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同角三角函数的基本概念。同角三角函数是指在同一个三角形中，与同一个角相关的各个三角函数。它们之间存在一些基本的关系，例如正弦函数的平方加上余弦函数的平方等于1。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同角三角函数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同角三角函数的基本关系和如何运用这些关系进行函数值的转换。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同角三角函数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同角三角函数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同角三角函数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他