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幼儿园家园活动方案（通用10篇）

幼儿园家园活动方案第1篇

一、活动目标

懂得“垃圾分类”的意义。

二、了解垃圾的分类

能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力。

三、重点难点

重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义。

难点：生活垃圾的分类处理。

三、活动准备

经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验。

物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。

四、活动过程

（一）引出课题

提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？今天我们捡来的垃圾该怎样处

理呢？为什么？

（二）了解不同垃圾的腐化及再利用

1、认识有机垃圾

①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃

圾？

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变

成肥料，让其他植物长得更好。

2、认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会

腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾

叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？

3、幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发现了什么？

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃

圾）

提问：可回收垃圾还有哪些？

（三）垃圾分类

1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

三、活动延伸

请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼

儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

四、活动评析

（一）设计意图

本课时是主题活动——垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本

课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过

程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录

像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录

像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，

能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼

儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。

（二）效果分析

通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，

了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方

法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。

垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的`机会，教学效果较好！

幼儿园家园活动方案第2篇

为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展；增强幼儿和父

母的感情以及幼儿的体质，特在xxxx年六一儿童节期间开展以家园同乐为主线的“亲子运

动会”。

活动安排如下：

一、时间：

5月25日上午9：00

二、地点：

运动场

三、活动内容：

活动一

名称：车轮滚滚

玩法：

１、每班10名幼儿、10名家长，分别站在场地的两侧，成一列。

２、听到老师口令，幼儿把轮胎滚到对面的家长手中。

３、家长把轮胎滚到对面幼儿。依次往返。

４、最先滚完为胜者。

活动二

名称：套圈

玩法：

1、每班10名幼儿、10名家长，分别站在场地的两侧，成一列。

2、到老师口令，幼儿跑到圈处、套圈2次后继续跑到对面和家长击掌。

3、家长跑到圈处、套圈2次后继续跑到对面和幼儿