第2.1课《长征胜利万岁》（同步课件）-2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册).pptx

LonglivethevictoryoftheLongMarch选择性必修上册第一单元第2.1课

课堂导入“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛主席的诗词用铿锵的声音喊出了红军的英雄气概。作为跨越两万五千里的他们在旅途中发生了什么故事，又有什么精彩的瞬间呢？接下来，让我们一起走进杨成武的力作——《长征胜利万岁》。

学习目标重点难点1.掌握并灵活运用文本写作手法，提升写作能力。2.自觉深入文本内部，重读长征胜利的故事，学习长征精神。1.了解作者生平及相关知识，识记理解文中词语。2.通过分析回忆录，掌握文本写作手法并识别运用。3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。

目录CATALO一部分探究新知第二部分课堂练习第三部分知识总结第四部分课后作业

探究新知第一部分01

作者简介杨成武,福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

写作内容本文选自《杨成武回忆录》，这本书主要讲述了土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和建设时期的事件。文章节选的内容，记述的是红四团和中央红军经过一年多艰苦卓绝的长征，到达陕北吴起镇，与陕北红军会师：击退“二马”骑兵；中央召开全军干部会议，毛泽东宣布红军长征胜利等事件。

相关链接瑞金→突破第四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。长征的基本路线

影像资料

字音字词跋涉（bá）追剿(jiǎo)千军雷霆(tíng)寒暄（xuān）彝（yí）黔（qián）寒噤（jìn）熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。

学习任务一：初读文本，分析回忆录场景学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识(一)分类1.关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》，古希腊哲学家苏格拉底的学生色诺芬写了一本书《回忆苏格拉底》，儒家孔子弟子和再传弟子撰写的《论语》。2.一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，是传记文的一种。其一般用第一人称，也有用第三人称的。如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质。回忆录相关知识

学习任务一：初读文本，分析回忆录场景学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识(二)回忆录的写法特点可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。真实广泛突出

学习任务一：初读文本，分析回忆录场景学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识这篇回忆录通过哪些具体场面和细节来记录长征胜利这一重大历史时刻？1.第一部分（第1-8段）：红四军抵达了吴起镇。2.第二部分（第9-22段）：红军在吴起镇伏击并歼灭敌人。3.第三部分（第23-46段）：作者参加全军干部会议聆听毛主席讲话。

学习任务二：研读文本，探究手法内容学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识（一）文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情。1.人物动作行为描写。如：红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相親贺,互诉衷肠”的行为描写。?2.人物心理描写。如：“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”,“我们仍穿着单衣,但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的”,“我的心情和同志们一样,十分激动”等。

学习任务二：研读文本，探究手法内容学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识3.环境描写。如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。?（一）文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情。

（二）作者回忆全军干部大会，为什么要插入