川民版《劳动教育》六下 第15课《浓浓粽香 暖暖情谊》教学设计.docxVIP

川民版《劳动教育》六下第15课《浓浓粽香暖暖情谊》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：川民版《劳动教育》六年级下册第15课《浓浓粽香暖暖情谊》

2.教学年级和班级：四川省成都市某小学六年级一班

3.授课时间：2022年6月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕劳动教育、文化传承、情感态度三个方面展开。

1.劳动教育：通过学习包粽子的方法和技巧，培养学生动手操作的能力，提高学生的劳动技能，使学生体验到劳动的乐趣，增强对劳动的认识和尊重。

2.文化传承：通过学习粽子的由来和习俗，使学生了解中国传统节日的内涵，增强民族自豪感，培养学生对中国传统文化的热爱和传承。

3.情感态度：通过小组合作、分享交流，培养学生团队合作的精神，提高学生的人际沟通能力，使学生在学习过程中感受到温暖和关爱，培养学生的感恩之心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了劳动教育的相关知识，如简单的家务劳动、农田劳动等，具备一定的劳动技能。同时，学生对中国传统节日有一定的了解，如端午节、春节等，对粽子的基本知识也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实践活动感兴趣，尤其是动手操作类的活动。他们具备一定的独立思考和解决问题的能力，合作意识和团队精神也在逐步提高。在学习风格上，学生喜欢互动、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在包粽子的过程中，学生可能对一些细节技巧掌握不够熟练，如如何正确包裹粽子、如何确保粽子不散开等。此外，对于粽子背后的文化内涵，部分学生可能了解不深，需要在课堂上进行引导和讲解。在小组合作环节，学生可能面临沟通不畅、合作不默契的问题，需要教师及时干预和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，选择讲授、小组讨论、实践活动、案例研究和项目导向学习等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：教师通过讲述端午节的由来和粽子的习俗，引发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。

（2）讲授：教师讲解粽子的制作方法和技巧，包括如何正确包裹粽子、如何确保粽子不散开等，同时穿插讲解粽子背后的文化内涵。

（3）小组讨论：学生分组讨论粽子在不同地区的特色和差异，以及粽子制作过程中的注意事项。

（4）实践活动：学生动手包粽子，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（5）案例研究：教师展示粽子制作的失败案例，让学生分析原因，并提出改进措施。

（6）项目导向学习：学生分组完成粽子制作项目，包括策划、制作、展示和评价环节，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示粽子的制作方法和技巧，以及相关的文化内涵和案例。

（2）视频：教师播放粽子制作的视频教程，让学生更直观地了解制作过程。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行粽子制作的互动学习，如粽子制作小游戏、粽子文化问答等。

（4）实物资源：教师准备充足的粽子制作材料，如粽叶、糯米、馅料等，确保每个学生都能动手操作。

（5）评价工具：教师设计粽子制作评价表，对学生的制作过程和成果进行评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对包粽子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道包粽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于包粽子的图片或视频片段，让学生初步感受包粽子的魅力或特点。

简短介绍包粽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.包粽子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解包粽子的基本概念、步骤和技巧。

过程：

讲解包粽子的定义，包括其主要步骤和技巧。

详细介绍包粽子的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.包粽子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解包粽子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的包粽子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解包粽子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用包粽子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与包粽子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对包粽子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括